PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VIII-B SMP PGRI Bantargadung Kabupaten Sukabumi Materi Rangka, Otot dan Pesawat Sederhana)

Rahayu, Juniarti (2015) PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VIII-B SMP PGRI Bantargadung Kabupaten Sukabumi Materi Rangka, Otot dan Pesawat Sederhana). Skripsi thesis, Universitas Pakuan.

Text SKRIPSI RAHAYU JUNIARTI 036110054.pdf Download (4MB)

Abstract

RAHAYU JUNIARTI. 036110054. Penerapan Pendekatan Saintifik dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas VIII di SMP PGRI Bantargadung. Skripsi. Universitas Pakuan. Bogor. Di bawah bimbingan Dra. Triasianingrum Afrikani, S.U dan Dra. Susi Sutjihati, M.Si. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa materi rangka, otot dan pesawat sederhana. Penelitian dilakukan pada bulan September-Oktober 2014 di kelas VIII B SMP PGRI Bantargadung Kabupaten Sukabumi tahun akademik 2014/2015 dengan jumlah 37 siswa. Proses penelitian tindakan dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi/pengamatan dan refleksi. Akhir dari setiap siklus dilaksanakan tes dengan instrumen yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Penelitian ini melibatkan peneliti, observer dan objek yang diteliti. Berdasarkan hasil refleksi pada tahun sebelumnya didapatkan nilai hasil belajar IPA siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) hanya sebesar 47,06%. Setelah dilakukan Penerapan Pendekatan Saintifik dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW), nilai tes hasil belajar IPA siswa pada siklus 1 mencapai 70,27% dan meningkat menjadi 81,08% pada siklus 2. Antusias siswa pada siklus 1 pertemuan ke-1 mencapai 56,42% dan pada pertemuan ke-2 meningkat menjadi 64,19%. Pada siklus 2 antusias siswa lebih meningkat yaitu pada pertemuan ke-1 sebesar 72,30% dan 80,41% pada pertemuan ke-2. Berdasarkan hasil yang dicapai, penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa penerapan pendekatan saintifik dan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (TTW) dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP PGRI Bantargadung. Kata Kunci : Pendekatan saintifik, Pembelajaran kooperatif, Think Talk Write (TTW), Hasil belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Divisions:	Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi
Depositing User:	PERPUSTAKAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNPAK
Date Deposited:	02 Oct 2024 04:23
Last Modified:	02 Oct 2024 04:23
URI:	http://eprints.unpak.ac.id/id/eprint/8264

Actions (login required)

View Item