eprintid: 176
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/01/76
datestamp: 2022-08-24 13:14:09
lastmod: 2022-08-24 13:14:09
status_changed: 2022-08-24 13:14:09
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Shakia, Amelia Novianti
creators_name: Sumardi, Sumardi
creators_name: Purnamasari, Ratih
creators_NPM: 037117030
creators_NPM: 0006065201
creators_NPM: 11011047559
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Sumardi, Sumardi
contributors_name: Punamasari, Ratih
contributors_NIDN: 0006065201
contributors_NIDN: 11011047559
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: FKIP
corp_creators: PGSD
title: PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR
MATEMATIKA
Pendekatan Penelitian Kausal pada peserta didik kelas IV Sekolah
Dasar Negeri 02 Palabuhanratu Semester Genap
ispublished: pub
divisions: Pro_pgsd
full_text_status: public
abstract: Amelia Novianti Shakia. 037117030. Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Pakuan Bogor. 2021. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif dengan metode studi kausal pada kemandirian belajar sebagai variabel bebas dan hasil belajar matematika sebagai variabel terikat. Tujuan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara kemandirian belajar terhadap
hasil belajar matematika. Subjek penelitian ini adalah kelas IV-A, IV-B, dan IV-C Sekolah Dasar Negeri 02 Palabuhanratu Tahun Ajaran 2020/2021 berjumlah 104 peserta didik dengan sampel 51 responden. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan kuisioner skala likert untuk variabel kemandirian belajar dan menggunakan soal tes untuk
variabel hasil belajar matematika. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara kemandirian belajar dan hasil belajar matematika. Hal ini menyatakan berdasarkan analisis statistik yang menghasilkan koefisiensi korelasi (rxy) sebesar 0,96
sedangkan koefisiensi determinasinya sebesar 92,16 %. Hal ini ditunjukan dari persamaan regresi Ŷ= -42.03+(1,16X) yang berarti setiap peningkatan satu unit variabel kemandirian belajar akan menyebabkan peningkatan hasil belajar matematika sebesar 1,16 unit. Diperoleh thitung = 23,82 dengan ttabel (a=0,05) = 1,96 dengan demikian thitung > ttabel
(a= 0,05) = 23,82 > 1,96, yang berarti koefisien jalur Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar Matematika adalah signifikan, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan dari Kemandirian Belajar (X) dengan Hasil Belajar Matematika (Y).
Kata Kunci : Kemandirian Belajar, Hasil Belajar Matematika.
date: 2022-08-24
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: PGSD
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Shakia, Amelia Novianti and Sumardi, Sumardi and Purnamasari, Ratih  (2022) PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Pendekatan Penelitian Kausal pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Palabuhanratu Semester Genap.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/176/1/2021%20PGSD%20Amelia%20Novianti.pdf