%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Utami, Vina Nurfitriana
%A Nurjaman, Aam
%A Mubarock, Wildan Fauzi
%A Universitas Pakuan,
%A Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
%A Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
%B Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
%D 2020
%F eprintsunpak:2702
%I Universitas Pakuan
%T ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEKS BERITA   KELAS VIII SMP KABUPATEN BOGOR
%U http://eprints.unpak.ac.id/2702/
%X Vina Nurfitriana Utami: Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning dalam   Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Teks Berita Kelas VIII SMP   Kabupaten Bogor. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,   Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2020.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian model discovery learning dalam   RPP teks berita kelas VIII SMP dengan teori model discovery learning. Serta untuk   mengetahui penerapan model tersebut dalam pembelajaran di kelas. Rencana   Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dianalisis oleh peneliti berjumlah lima buah   RPP yang didapat dari lima sekolah berbeda di wilayah Kabupaten Bogor yaitu SMP   Negeri 2 Megamendung, SMP Negeri 1 Tamansari, SMP Negeri 2 Ciomas, SMP   Negeri 3 Ciawi, dan SMP Negeri 1 Dramaga. Metode yang digunakan adalah penelitian   kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data studi dokumen. Dokumen   yang digunakan oleh peneliti yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) teks   berita kelas VIII. Selain itu, peneliti juga menggunakan teknik triangulasi. Teknik   tersebut digunakan untuk mengecek keabsahan data dari data yang telah ditemukan dan   dianalisis oleh peneliti. Jumlah pertemuan yang dianalisis adalah 18 pertemuan   sehingga data yang didapat oleh peneliti dari lima RPP tersebut yaitu sebanyak 112   data temuan. Hasil dari data yang telah dianalisis oleh peneliti menunjukkan bahwa   langkah atau sintak model discovery learning dalam RPP yang digunakan dalam   pembelajaran teks berita di kelas belum sepenuhnya sesuai dengan langkah-langkah   model discovery learning. Peneliti mendapatkan tiga RPP yang dikatakan telah sesuai   dengan langkah-langkah model discovery learning. Selain itu satu RPP dapat dikatakan   belum sesuai dengan langkah-langkah model discovery learning karena terdapat satu   pertemuan yang tidak menggunakan model discovery learning. Serta terdapat satu RPP   lagi yang tidak sesuai dengan model discovery learning. Hal tersebut di karenakan   kegiatan pembelajaran yang digunakan pada langkah-langkah pembelajaran tidak   merujuk pada langkah model discovery learning seperti yang telah ditentukan pada   poin model pembelajaran dalam RPP tersebut.   Kata kunci: Model Discovery Learning, RPP, Teks Berit