eprintid: 3187
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/31/87
datestamp: 2022-08-30 05:24:24
lastmod: 2022-09-20 04:11:10
status_changed: 2022-08-30 05:24:24
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Pratiwi, Sindya
creators_name: Rostikawati, Teti
creators_name: Ardianto, Didit
creators_NPM: 036114055
creators_NPM: 0018046003
creators_NPM: 0405028902
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Rostikawati, Teti
contributors_name: Ardianto, Didit
contributors_NIDN: 0018046003
contributors_NIDN: 0405028902
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Pendidikan Biologi
title: PENDEKATAN STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, 
ENGINEERING, AND MATHEMATICS) PADA 
MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN 
TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF 
SISWA SMA
ispublished: pub
subjects: 22
divisions: Pro_PB
full_text_status: public
abstract: SINDYA PRATIWI. 036114055. Pendekatan STEM (Science, Technology, 
Engineering, and Mathematics) Pada Materi Pertumbuhan dan 
Perkembangan Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA. Skripsi. 
Universitas Pakuan. Bogor. Di bawah bimbingan Dra. Teti Rostikawati, M.Si 
dan Didit Ardianto, M.Pd.
 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa 
melalui pendekatan STEM pada materi pertumbuhan dan perkembangan. Populasi 
yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas XII MIPA salah satu SMA 
swasta di kabupaten Bogor dengan sampel penelitian siswa kelas XII MIPA 1 
sebanyak 36 orang. Penelitian dilaksanakan menggunakan metode weak
eksperimen. Kemampuan berpikir kreatif siswa diketahui dengan menggunakan 
tes kemampuan berpikir kreatif berupa tes essay yang berisi empat indikator 
kemampuan berpikir kreatif antara lain 1) orisinalitas; 2) elaborasi; 3) kefasihan; 
4) keluwesan, untuk mengetahui karakteritik pendekatan STEM digunakan lembar 
observasi, dan untuk mengetahui respon siswa terhadap pendekatan STEM 
digunakan teknik wawancara. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan 
kategori kemampuan berpikir kreatif pada saat sebelum (pretest) dan sesudah 
diberi pembelajaran (postest). Rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa 
sebelum pembelajaran berada pada kategori “rendah” dan setelah dilakukan 
pembelajaran meningkat menjadi “tinggi”. Berdasarkan hasil penelitian dapat 
disimpulkan bahwa pendekatan STEM dapat mengembangkan dan meningkatkan 
kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi pertumbuhan dan perkembangan, 
hal tersebut dikarenakan pendekatan STEM bersifat student centered, melatih 
siswa mempelajari biologi secara kontekstual, dan mengajak siswa mencari solusi 
berupa produk yang bermanfaat bagi lingkungan.
Kata kunci: Kemampuan Berpikir Kreatif, Pendekatan STEM, Materi 
Pertumbuhan dan Perkembangan
date: 2019-12-10
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: Pendidikan Biologi
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Pratiwi, Sindya and Rostikawati, Teti and Ardianto, Didit  (2019) PENDEKATAN STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/3187/1/2019%20p.bio%20syndia.pdf