%I Universitas Pakuan
%D 2020
%L eprintsunpak3447
%A Ilham Tresna Utama
%A Elly Sukmanasa
%A Ade Wijaya
%X ABSTRAK
Ilham Tresna Utama 037116040 Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil 
Belajar Matematika. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas 
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Pakuan 2020. Tujuan penelitian 
ini untuk mengetahui Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar 
Matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah 102 peserta didik kelas IV 
Sekolah Dasar Negeri 01 Gunung Picung. Teknik pengujian prasyarat analisis 
berupa uji normalitas, kemudian dilakukan pengujian homogenitas. Data yang 
dinyatakan normal dan homogen digunakan untuk menguji hipotesis yang 
hasilnya menunjukan terdapat Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil 
Belajar Matematika. Teknik analisis regresi korelasi sederhana menghasilkan 
suatu model hubungan yang dinyatakan dalam bentuk persamaan regresi 
yaitu Ŷ = 88,1 + 1,37X. Hasil penelitian ini ditunjukkan dengan analisis 
statistik yang menghasilkan koefisien korelasi (rxy) sebesar 0,57. Sedangkan 
koefisien determinasi sebesar 32.49%. Teknik analisis regresi dan korelasi 
sederhana disiplin belajar dengan hasil belajar matematika menghasilkan 
suatu pengaruh yang dinyatakan dalam bentuk persamaan regresi yaitu Ŷ = 
88,1 + 1,37X. yang berarti setiap kenaikan unit disiplin belajar menyebabkan 
kenaikan hasil belajar matematika sebesar 0,57 unit. Berdasarkan hasil 
penelitian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang 
positif antara disiplin belajar dengan hasil belajar matematika kelas IV di 
Sekolah Dasar Negeri 01 Gunung Picung Kabupaten Bogor tahun pelajaran 
2020/2021.
Kata kunci : Disiplin Belajar dan Hasil Belajar Matematika
%T PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR 
MATEMATIKA
(Penelitian Kausal Siswa Kelas IV A, IV B, dan lV C Sekolah Dasar Negeri 01 
Gunung Picung Kabupaten Bogor Semester Ganjil 
Tahun Pelajaran 2020/2021)