@phdthesis{eprintsunpak3590,
          school = {Universitas Pakuan},
          author = {Wahyuni Nurwasi?ah and Dadang Kurnia and Santa},
           title = {PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP KEMANDIRIAN
BELAJAR PESERTA DIDIK PADA SITUASI COVID 19
Survei Ini dengan Pendekatan Penelitian Kausal di Kelas V Sekolah Dasar
Negeri Bina Karya Kecamatan Cipanas Kabupaten Cianjur Semester
Genap Tahun Pelajaran 2020/2021},
           month = {March},
            year = {2021},
             url = {http://eprints.unpak.ac.id/3590/},
        abstract = {Wahyuni Nurwasi?ah. 037115189. Pengaruh Literasi Digital Terhadap
Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Situasi COVID 2019. Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Bogor. Penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif melalui pendekatan kausalitas, tujuan dari penelitian
ini untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap hasil kemandirian
belajar peserta didik pada situasi COVID 2019. Penelitian ini dilakukan Uji
validitas instrumen menggunakan rumus korelasi Person Product Moment
dan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Sampel dalam
penelitian ini adalah peserta didik kelas VA dan VB Sekolah Dasar Negeri
Bina Karya Cipanas Kabupaten Cianjur yang dilakukan semester genap
tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 42 peserta didik, yang diperoleh
menggunakan rumus Taro Yamane. Penelitian kuantitatif ini dilanjutkan
dengan Uji persyaratan analisis data menggunakan uji Normalitas,
Homogenitas, dan Linearitas. Nilai rata-rata pada variabel literasi digital
sebesar 84,73 dan nilai rata-rata pada variabel kemandirian belajar yaitu
sebesar 78,29. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh literasi
digital terhadap kemandirian belajar, yang ditunjukkan dengan harga
koefisien jalur (pxy) sebesar 0,70. Ini menunjukkan adanya pengaruh literasi
digital terhadap kemandirian belajar, sedangkan koefisien determinasi (r2)
sebesar 0,49 atau sebesar 49\%. Hal ini berarti nilai pengaruh literasi digital
terhadap kemandirian belajar sebesar 49\%, melalui persamaan regresi Y? =
(10,49 + 0,8X). Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh positif literasi digital terhadap kemandirian belajar
peserta didik pada situasi COVID 2019.
Kata kunci : Literasi Digital, Kemandirian Belajar}
}