eprintid: 3618
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/36/18
datestamp: 2022-08-31 03:26:21
lastmod: 2022-09-17 07:29:49
status_changed: 2022-08-31 03:26:21
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Nurkholisoh, Lely
creators_name: Badruzzaman, Nedin
creators_name: Mulyawati, Yuli
creators_NPM: 037117077
creators_NPM: 8807070018
creators_NPM: 0417057704
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Badruzzaman, Nedin
contributors_name: Mulyawati, Yuli
contributors_NIDN: 8807070018
contributors_NIDN: 0417057704
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Pendidiksn Guru Sekolah Dasar
title: PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED
LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA
PELESTARIAN KEKAYAAN SUMBER DAYA ALAM DI
INDONESIA
Pendekatan Penelitian Eksperimen Kuasi Desain 2 Group Pada Peserta
Didik Kelas IVA dan IVB Sekolah Dasar Negeri Nagrak 06 Tahun Ajaran
2020/2021
ispublished: pub
subjects: 23
divisions: Pro_pgsd
full_text_status: public
abstract: Lely Nurkholisoh. 037117077. Pengaruh Penerapan Model Problem
Based Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Pelestarian Kekayaan
sumber Daya Alam di Indonesia. Skripsi Program studi pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Pakuan Bogor, 2021. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian
Eksperimen Quasi Desain Dua Group. Tujuan Penelitian ini yaitu untuk
mengetahui pengaruh hasil belajar pada Subtema Pelestarian
Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia melalui model Problem
Based Learning pada peserta didik kelas IVB dan model pembelajaran
konvensional pada peserta didik kelas IVA di Sekolah Dasar Negeri
Nagrak 06 Semester Genap Tahun Pelajaran 2020/2021. Hasil
Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada
nilai rata-rata N-Gain pada kelompok kelas eksperimen sebesar 72,56
dengan ketuntasan hasil belajar 94% sedangkan kelompok kelas kontrol
sebesar 59,56 dengan ketuntasan hasil belajar 83%. Selain itu
pengujian hipotesis dua arah yang menunjukkan thitung 4,437 > ttabel 1,994
dengan dk 70 dan taraf signifikansi 0,05 yang artinya H0 ditolak dan Ha
diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh penerapan model Problem Based Learning
terhadap hasil belajar Subtema Pelestarian Kekayaan Sumber Daya
Alam di Indonesia di kelas IV SD Negeri Nagrak 06 Semester Genap
Tahun Pelajaran 2020/2021.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Problem Based learning
date: 2021-07-29
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: PGSD
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Nurkholisoh, Lely and Badruzzaman, Nedin and Mulyawati, Yuli  (2021) PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA PELESTARIAN KEKAYAAN SUMBER DAYA ALAM DI INDONESIA Pendekatan Penelitian Eksperimen Kuasi Desain 2 Group Pada Peserta Didik Kelas IVA dan IVB Sekolah Dasar Negeri Nagrak 06 Tahun Ajaran 2020/2021.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/3618/1/2021%20PGSD%20LELY.pdf