relation: http://eprints.unpak.ac.id/3727/
title: PERBANDINGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA KEBERSAMAAN DALAM KEBERAGAMAN    Studi Kurikulum 2013 Melalui Pendekatan Penelitian Komparatif Desain 2 Grup Pada Peserta Didik Kelas IVA, dan IVB Sekolah Dasar Negeri Babakan Madang  01 kota Bogor Semester Ganjil 2019/2020
creator: Nafisah, Siti
creator: Muhajang, Tatang
creator: Safitri, Nurlinda
subject: PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
description: ABSTRAK  Siti Nafisah 037115090. Perbandingan Model Project Based Learning dengan Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar kebersamaan dalam keberagaman. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan. Bogor. 2019. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen komparatif. Tujuan dalam penelitian ini adalah mengetahui perbandingan model Project Based Learning dengan Discovery Learning terhadap hasil belajar  subtema Kebersamaan dalam Keberagaman. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Babakan Madang 01 Kota Bogor kelas IVA dan IVB pada bulan Agustus tahun pelajaran 2019/2020. Teknis analisis yang digunakan yaitu uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, kemudian dilakukan uji hipotesis penelitian dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada uji normalitas kedua sampel berdistribusi normal karena nilai Lhitung ≤ Ltabel. Kemudian pada uji homogenitas didapatkan nilai x²hitung sebesar 3,255 ≤ x2tabel 3,841 maka: Terdapat perbedaan antara model Project Based Learning dengan Discovery Learning, model Project Based Learning diperoleh nilai N-Gain 53,10 dengan ketuntasan hasil belajar 100% dan model Discovery Learning diperoleh nilai N-Gain 43,33 dengan ketuntasan hasil belajar 41%. Hasil pengujian hipotesis menyatakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima karena thitung (3,255) > ttabel (1,99547). Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan model Project Based Learning dengan model Discovery Learning terhadap hasil belajar subtema Kebersamaan dalam Keberagaman serta model yang paling efektif adalah model Project Based Learning.  Kata kunci	: Hasil Belajar, Model Project Based Learning, dan Model Discovery  Learning.
date: 2019-08-12
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: http://eprints.unpak.ac.id/3727/1/2019%20PGSD%20Siti%20N.pdf
identifier:   Nafisah, Siti and Muhajang, Tatang and Safitri, Nurlinda  (2019) PERBANDINGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA KEBERSAMAAN DALAM KEBERAGAMAN Studi Kurikulum 2013 Melalui Pendekatan Penelitian Komparatif Desain 2 Grup Pada Peserta Didik Kelas IVA, dan IVB Sekolah Dasar Negeri Babakan Madang 01 kota Bogor Semester Ganjil 2019/2020.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.