@phdthesis{eprintsunpak3819,
          school = {Universitas Pakuan},
          author = {Ayu Apriliyani Utami and Elly Sukmanasa and Tatang Muhajang},
           title = {PERBEDAAN HASIL BELAJAR SUBTEMA KEBERAGAMAN 
BUDAYA BANGSAKU MELALUI MODEL PROBLEM BASED
LEARNING DAN MODEL DISCOVERY LEARNING
Studi Kurikulum 2013 ini dengan Pendekatan Eksperimen Quasi Desain 
Tiga Grup Pada Peserta Didik Kelas IVA, IVB, dan IVC SDN Cilodong 2 
Kota Depok Semester Ganjil Tahun 2019/2020},
           month = {September},
            year = {2019},
             url = {http://eprints.unpak.ac.id/3819/},
        abstract = {ABSTRAK
Ayu Apriliyani Utami, 037115288. Subtema Keberagaman Budaya 
Bangsaku melalui model pembelajaran Problem Based Learning dan 
Discovery Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan 
hasil belajar Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku melalui model 
pembelajaran Problem Based Learning, Discovery Learning, dan model 
konvensional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi. 
Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Cilodong 2 Kota 
Depok pada kelas IVA, IVB, dan IVC Semester Ganjil Tahun Pelajaran 
2019/2020. Teknik analisis yang digunakan yaitu uji prasyarat analisis 
data yang meliputi uji normalitas galat data, uji homogenitas varians, 
kemudian dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji t. Berdasarkan 
hasil analisis data diperoleh hasil belajar melalui model Problem Based 
Learning dengan nilai N-Gain 75,08 dengan ketuntasan hasil belajar 90\%, 
dan model Discovery Learning memperoleh nilai N-Gain 65,05 dengan 
ketuntasan hasil belajar 72,41\%. Hasil pengujian hipotesis menyatakan H0
ditolak dan Ha diterima karena thitung (2,282) {\ensuremath{>}} ttabel (2,0024). Berdasarkan 
hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa, terdapat perbedaan 
hasil belajar Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku melalui model 
pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning. Model 
pembelajaran yang paling efektif pada Subtema Keberagaman Budaya 
Bangsaku adalah model Problem Based Learning
Kata Kunci : Hasil Belajar, Problem Based Learning, Discovery Learning.}
}