TY  - THES
UR  - http://eprints.unpak.ac.id/403/
PB  - Universitas Pakuan
AV  - public
M1  - Skripsi
A1  - Marwah, Hilda
A1  - Mahajani, Tri
A1  - Suchyadi, Yudhie
TI  - PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING
TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA MANUSIA DAN
BENDA DI LINGKUNGANNYA
Studi kurikulum 2013 Dengan Pendekatan Penelitian Eksperimen Quasi
pada kelas V A dan V B di SDN Duta Pakuan Kota Bogor Semster Genap
Tahun Ajaran 2020/2021
ID  - eprintsunpak403
Y1  - 2021/07/29/
N2  - ABSTRAK
Hilda Sovia Marwah. 037117067. Pengaruh Model Problem Based Learning
Terhadap Hasil Belajar Subtema Manusia dan Benda di Lingkungannya.
Prenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Manusia dan Benda di
Lingkungannya pada kelas V SDN Duta Pakuan Kota Bogor tahun ajaran
2020/2021. Penelitian ini menggunakan Metode penelitian kuantitatif melalui pendekatan Eksperimen Quasi desain dua grup dengan Simple Random Sampling. Teknik analisis yang digunakan yaitu uji prasyarat analisis yang meliputiuji normalitas, uji homogenitas varians, dan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Manusia dan Benda di Lingkungannya. Hal ini terlihat dari N-Gain pada kelompok kelas eksperimen sebesar 82, sedangkan kelompok kelas kontrol mendapatkan nilai N-Gain sebesar 73. Ketuntasan hasil belajar yang diperoleh kelompok eksperimen sebesar 94% sedangkan pada kelompok kelas kontrol sebesar 77%. Serta hasil pengujian hipotesis bahwa H0 ditolak dan Ha diterima karena thitung (2,64697) > ttabel (2,00030). Dengan ini dapat disimpulkan bahwa penelitian memiliki pengaruh positif dan signifikan antara ?Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Manusia dan Benda di Lingkungannya?. Hasil penelitian ini  iharapkan dapat memberikan pengetahuan baru mengenai penerapan model pembelajaran yang inovatif dapat meningkatkan hasil belajar.
Kata Kunci : Hasil belajar, Problem Based Learning.
ER  -