eprintid: 4040
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/40/40
datestamp: 2022-09-01 04:33:37
lastmod: 2022-09-17 00:42:34
status_changed: 2022-09-01 04:33:37
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Ayuni, Intan
creators_name: Budiana, Sandi
creators_name: Mirawati, Mira
creators_NPM: 037115084
creators_NPM: 0421106801
creators_NPM: 0411068001
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Budiana, Sandi
contributors_name: Mirawati, Mira
contributors_NIDN: 0421106801
contributors_NIDN: 0411068001
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
title: ANALISIS PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK 
SEKOLAH DASAR YANG BERASAL DARI 
PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK
 DAN NON-PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK
Studi Deskriptif dengan Penelitian Kualitatif di Kelas I 
Sekolah Dasar Negeri Cibuluh 3 Kota Bogor
 Tahun Pelajaran 2018/2019
ispublished: pub
subjects: 23
divisions: Pro_pgsd
full_text_status: public
abstract: ABSTRAK

Intan Ayuni. 037115084. Analisis Prestasi Belajar Peserta Didik yang Berasal dari Pendidikan Taman Kanak-kanak dan Non-pendidikan Taman Kanak-kanak. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Bogor, 2019. Penelitian ini menggunakan metode studi deskriptif dengan penelitian kualitatif berupa teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui prestasi belajar peserta didik yang berasal dari pendidikan Taman Kanak-kanak dan non-pendidikan Taman Kanak-kanak. Subyek penelitian ini adalah peserta didik yang berasal dari pendidikan Taman Kanak-kanak bernama Teguh Maulana Yusuf dan peserta didik non-pendidika Taman Kanak-kanak bernama Mega Alya Bilqis. Hasil penelitian menunjukan bahwa prestasi belajar peserta didik yang berasal dari pendidikan Taman Kanak-kanak lebiih baik dari pesertasi peserta didik non-pendidika Taman Kanak-kanak. Selain dari faktor jenjang pendidikan sebelum memasuki Sekolah Dasar ada faktor lain yang mempengaruhi hal tersebut yaitu faktor perhatian orang tua, faktor ekonomi dan faktor lingkungan. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pentingnya jenjang pendidikan Taman Kanak-kanak sebelum memasuki pendidikan Sekolah Dasar karena mempengaruhi prestasi belajar peserta didik dari segi kognitif, afektif dan psikomotorik.

Kata Kunci: Prestasi Belajar dan Pendidikan Taman Kanak-kanak.
date: 2019-06-25
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Ayuni, Intan and Budiana, Sandi and Mirawati, Mira  (2019) ANALISIS PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR YANG BERASAL DARI PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN NON-PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK Studi Deskriptif dengan Penelitian Kualitatif di Kelas I Sekolah Dasar Negeri Cibuluh 3 Kota Bogor Tahun Pelajaran 2018/2019.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/4040/1/2019%20PGSD%20Intan%20Ayuni.pdf