%D 2020
%T ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN FRASA PADA TEKS DESKRIPSI 
SISWA KELAS VII SMP KOSGORO BOGOR
%L eprintsunpak4167
%X ABSTRAK
Alfi Rahmayanti: Analisis Kesalahan Penggunaan Frasa pada Teks Deskripsi 
Siswa Kelas VII SMP Kosgoro Bogor. Skripsi. Program Studi Pendidikan 
Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 
Universitas Pakuan, 2020.
Analisis kesalahan berbahasa merupakan suatu prosedur kerja yang dilakukan 
terhadap penggunaan bahasa untuk mengetahui faktor penyebab terjadinya kesalahan 
berbahasa. Analisis ini dapat dilakukan pada setiap satuan bahasa, termasuk pada 
tataran frasa. Penelitian ini akan mengkaji kesalahan penggunaan frasa yang terdapat 
pada teks deskripsi siswa kelas VII SMP Kosgoro Bogor. Fokus penelitian ini adalah 
analisis kesalahan berbahasa tataran sintaksis dan subfokus penelitian ini adalah 
kesalahan penggunaan frasa yang meliputi adanya pengaruh bahasa daerah, preposisi 
tidak tepat, kesalahan susunan kata, unsur berlebihan, superlatif yang berlebihan, 
penjamakan ganda, respirokal yang tidak tepat, dan penghilangan unsur. Penelitian ini 
bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan penggunaan frasa dan 
persentase dari masing-masing bentuk kesalahan. Metode penelitian yang digunakan, 
yaitu kualitatif deskriptif, artinya data yang ditemukan berupa kata-kata dan hasilnya 
akan dipaparkan secara deskriptif. Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa 
kesalahan penggunaan frasa dalam teks deskripsi siswa kelas VII SMP Kosgoro 
Bogor dengan 22 teks deskripsi siswa sebagai sumber datanya. Teknik pengumpulan 
data yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu studi kepustakaan dengan melakukan 
pengkajian terhadap teks siswa. Dari hasil analisis data, ditemukan sebanyak 58 data 
kesalahan penggunaan frasa pada teks deskripsi siswa dengan tujuh bentuk kesalahan 
yang dilakukan karena tidak ditemukannya bentuk respirokal yang tidak tepat. Pada
umumnya, bentuk kesalahan frasa yang paling banyak dilakukan oleh siswa adalah 
adanya pengaruh bahasa daerah (26%) dan preposisi yang tidak tepat (19%), 
sedangkan lima bentuk kesalahan frasa lainnya ditemukan dengan persentase yang 
beragam. Hal tersebut dapat terjadi karena kurangnya pemahaman siswa akan 
penggunaan kaidah kebahasaan dalam menulis teks deskripsi dan terpengaruh oleh 
bahasa ragam cakapan yang digunakan dalam keseharian. Hasil penelitian ini 
memberikan hal yang positif pada pembelajaran bahasa Indonesia khususnya aspek 
kebahasaan di sekolah.
Kata kunci: frasa, kesalahan berbahasa, dan teks deskripsi
%A Alif Rahmayanti
%I Universitas Pakuan