eprintid: 4286
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/42/86
datestamp: 2022-09-03 02:15:29
lastmod: 2022-09-16 03:29:47
status_changed: 2022-09-03 02:15:29
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Septiana, Annisa
creators_name: Sumardi, 
creators_name: Anjaswuri, 
creators_NPM: 037115040
creators_NPM: 0006065201
creators_NPM: 0416068503
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Sumardi, 
contributors_name: Anjaswuri, Fitri
contributors_NIDN: 0006065201
contributors_NIDN: 0416068503
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Pendidiksn Guru Sekolah Dasar
title: PERBEDAAN HASIL BELAJAR SUBTEMA MANUSIA DAN LINGKUNGAN MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING 

Studi Kurikulum 2013 Melalui Pendekatan Penelitian Eksperimen Quasi Desain 3 Grup Pada Peserta Didik Kelas VA, VB, dan VC Sekolah Dasar Negeri Muhara 02 Kabupaten Bogor Semester Ganjil 2019/2020
ispublished: pub
subjects: 23
divisions: Pro_pgsd
full_text_status: public
abstract: Annisa Septiana. 037115040. Perbedaan Hasil Belajar Subtema Manusia dan Lingkungan Melalui Penerapan Model Discovery Learning dan Model Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen quasi. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Muhara 02 pada kelas VA, VB, dan VC semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Teknik analisis yang digunakan yaitu uji prasyarat analisis dengan uji normalitas dari ketiga sampel berdistribusi normal karena nilai            Lhitung < Ltabel. Pada uji homogenitas didapatkan nilai   hitung  (0,047)          <   tabel (5,991), dan dilakukan uji hipotesis melalui uji t dengan kesimpulan hasil penelitian hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hasil penelitian pada subtema Manusia dan Lingkungan melalui model Discovery Learning terdapat perbedaan dengan nilai N-Gain 74,00 dan model pembelajaran konvensional memperoleh nilai N-Gain 59,00. Terdapat perbedaan hasil belajar subtema Manusia dan Lingkungan melalui model Problem Based Learning dengan nilai N-Gain 67,00 dan model pembelajaran konvensional memperoleh nilai N-Gain 59,00. Terdapat perbedaan hasil belajar subtema Manusia dan Lingkungan melalui model Discovery Learning dengan nilai N-Gain 74,00 dan model Problem Based Learning dengan nilai N-Gain 67,00. Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan hasil belajar subtema Manusia dan Lingkungan melalui model Discovery Learning dan model Problem Based Learning. Model pembelajaran yang paling efektif adalah model Discovery Learning.     


Kata Kunci	: Hasil Belajar Subtema Manusia dan Lingkungan, Model Discovery Learning, dan Model Problem Based Learning.
date: 2019-09-23
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Septiana, Annisa and Sumardi and Anjaswuri  (2019) PERBEDAAN HASIL BELAJAR SUBTEMA MANUSIA DAN LINGKUNGAN MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING Studi Kurikulum 2013 Melalui Pendekatan Penelitian Eksperimen Quasi Desain 3 Grup Pada Peserta Didik Kelas VA, VB, dan VC Sekolah Dasar Negeri Muhara 02 Kabupaten Bogor Semester Ganjil 2019/2020.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/4286/1/2019%20PGSD%20ANNISA%20S.pdf