%D 2019
%T PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING
DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI
PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 JONGGOL
KAB. BOGOR
%L eprintsunpak4305
%X ABSTRAK
Meiesa Sri Wulandari : Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving dalam 
Meningatkan Keterampilan Menulis Teks Narasi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 
Jonggol Kabupaten Bogor. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra 
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pakuan 2019. 
Tujuan peneltian ini untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem 
Solving dalam meningkatkan keterampilan menulis teks narasi pada siswa kelas VII SMP 
Negeri 1 Jonggol Kabupaten Bogor, dan untuk mengetahui kendala yang dialami siswa dalam 
menulis teks narasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP 
Negeri 1 Jonggol Kabupaten Bogor. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster 
Random Sampling. Hipotesis pertama, yaitu penerapan model Problem Solving dapat 
meningkatkan kemampuan menulis teks narasi pada kelas VII SMP Negeri 1 Jonggol
Kabupaten Bogor, teruji kebenarannya dengan melihat hasil prates dan pascates. Nilai rata-rata 
tes awal (prates) di kelas eksperimen 45,5 menunjukan taraf kurang mampu, sedangkan nilai 
tes akhir (pascates) 70 menunjukan taraf cukup mampu, dengan ini keterampilan menulis teks 
narasi mengalami peningkatan. Berdasarkan data tersebut dapat diketahui peningkatan nilai 
siswa setelah menggunakan model Problem Solving. 
Berdasarkan hasil perbandingan mean dengan rumus t-tes diperoleh harga t0 = 3,0 dan 
db = 60 dengan tt taraf signifikasi 5% sebesar 1,67 serta tt taraf signifikasi 1% sebesar 2,30. 
Dengan demikian t0 jauh lebih besar dari tt atau harga t0 signifikan karena nilai tt<t0, yaitu 
1,67<3,0>2,30. Artinya penerapan model Problem Solving dapat meningkatkan keterampilan 
menulis teks narasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jonggol Kabupaten Bogor. Hal tersebut 
menunjukan adanya peningkatan yang signifikan. 
Hipotesis kedua terbukti kebenarannya, siswa mengalami kendala dalam menulis teks 
narasi. Kendala tersebut yaitu siswa mengalami kendala dalam pembelajaran teks narasi 
menggunakan model Problem Solving. Dengan demikian, model Problem Solving dapat 
meningkatkan keterampilan menulis teks narasi meskipun siswa mengalami kendala.
Kata Kunci: Keterampilan Menulis, Teks Narasi, Problem Solving
%A Meiesa Sri Wulandari
%A Aam Nurjaman
%A Stella Talitha
%I Universitas Pakuan