%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Astuti, Penitri
%A Kurnia, Dadang
%A Sundari, Fitri Siti
%A Universitas Pakuan,
%A Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
%A Pendidiksn Guru Sekolah Dasar,
%B Pendidikan Guru Sekolah Dasar
%D 2019
%F eprintsunpak:4355
%I Universitas Pakuan
%T PERBEDAAN HASIL BELAJAR SUBTEMA SUMBER  ENERGI DENGAN PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED  LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI  TERBIMBING  Studi Kurikulum 2013 dengan Penelitian Komparatif pada Peserta Didik  Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Lawanggintung 1 Kota Bogor  Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020
%U http://eprints.unpak.ac.id/4355/
%X ABSTRAK  Penitri Astuti, 037115237. Perbedaan Hasil Belajar Subtema Sumber  Energi dengan Penerapan Model Problem Based Learning dan Model  Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru  Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas  Pakuan Bogor, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  perbedaan hasil belajar dengan penerapan Model Problem Based  Learning dan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Subtema  Sumber Energi. Subjek penelitian ini adalah kelas IV SDN Lawanggintung  1 Kota Bogor Tahun Pelajaran 2019/2020. Teknik analisis yang digunakan  yaitu uji prasyaratan analisis yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas,  dan uji hipotesis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian ini rata-rata  N-Gain kelompok Problem Based Learning yaitu 63, sedangkan pada  kelompok kelas Inkuiri Terbimbing dengan N-Gain sebesar 53,33, dari  rata-rata N-Gain maka terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik.  Hasil uji normalitas dari kedua sampel tersebut berdistribusi normal,  karena nilai kedua sampel lebih kecil dari Ltabel. Pada kelompok Problem  Based Learning didapat nilai rata-rata Lhitung sebesar 0,082 dari jumlah 40  peserta didik dengan taraf signifikan = 0,05 diperoleh Ltabel 0,140 dan pada  kelompok Inkuiri Terbimbing didapat nilai rata-rata Lhitung sebesar 0,069  dari jumlah 38 peserta didik dengan taraf signifikan 0,143. Kemudian pada  uji homogenitas didapatkan nilai Fhitung 1,54 lebih kecil dari Ftabel 1,84.  Hasil uji hipotesis didapatkan rata-rata nilai thitung (4,481953) lebih besar  dari ttabel (1,99167), menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima.  Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat  perbedaan hasil belajar dengan penerapan model Problem Based  Learning dan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing.  Kata Kunci: Hasil Belajar, Problem Based Learning, Inkuiri Terbimbing