relation: http://eprints.unpak.ac.id/4410/
title: PENERAPAN TEKNIK STORYBOARD DALAM MENINGKATKAN   KETERAMPILAN MENULIS TEKS DRAMA SISWA KELAS VIII   SMP NEGERI MODEL KABUPATEN SUKABUMI
creator: Ulfah Azizah, Fitriana Dwi
creator: Nurjaman, Aam
creator: Mahajani, Tri
subject: PENDIDIKAN BAHAS & SASTRA INDONESIA
description: ABSTRAK  Fitriana Dewi Azizah Ulfah: Penerapan Teknik Storyboard dalam   Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Drama Siswa Kelas VIII SMP   Negeri Model Kabupaten Sukabumi, Program Studi Pendidikan Bahasa dan   Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan   Bogor 2019.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan teknik Storyboard dalam   meningkatkan keterampilan menulis teks drama siswa kelas VIII SMP Negeri Model   Kabupaten Sukabumi dan kendala yang dihadapi oleh siswa dalam menulis teks   drama. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan teknik pengumpulan   data yang digunakan yaitu, tes, observasi, dan angket. Populasi dalam penelitian ini   adalah kelas VIII SMP Negeri Model Kabupaten Sukabumi. Sampel penelitian ini   adalah kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol.   Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah cluster random sampling.   Hipotesis pertama yaitu penerapan teknik Storyboard dapat meningkatkan   keterampilan menulis teks drama dapat teruji kebenarannya. Hal tersebut dapat   dibuktikan dengan diperolehnya data prates kelas eksperimen dengan rata-rata 51,7   (kurang mampu), sedangkan hasil postes kelas eksperimen nilai rata-rata 76,7   (mampu). Hasil perbandingan mean kelas eksperimen dan kelas kontrol melalui   rumus uji-t diperoleh harga t0 = 3,00 dan db = 58 dengan tt taraf signifikansi 5% sebesar   1,67 serta tt taraf signifikansi 1% sebesar 2,39 dengan demikian t0 lebih besar dari tt atau   harga t0 signifikan karena nilai tt < t0 yaitu 1,67<3,00>2,39. Hal tersebut menunjukkan   peningkatan yang signifikan pada kelas eksperimen. Hipotesis kedua, yaitu adanya   kendala dalam menulis teks drama terbukti kebenarannya. Berdasarkan hasil angket   yang menyatakan bahwa 19 siswa atau 63% siswa lebih menyukai membaca teks   drama dibandingkan menulis teks drama, 17 siswa atau 57% kesulitan dalam   menenentukan tokoh dengan ekspresi penokohan dan kesesuaian tokoh yang   dideskripsikan. Kemudian 15 siswa atau 50% mengalami kesulitan dalam menulis   teks drama sesuai dengan kaidah kebahasaan teks drama.  Kata kunci : keterampilan menulis, teks drama, teknik Storyboard
date: 2019-09-25
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.unpak.ac.id/4410/1/2019%20PBSI%20Fitriana%20Dwi%20A.%20U.pdf
identifier:   Ulfah Azizah, Fitriana Dwi and Nurjaman, Aam and Mahajani, Tri  (2019) PENERAPAN TEKNIK STORYBOARD DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI MODEL KABUPATEN SUKABUMI.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.