TY  - THES
UR  - http://eprints.unpak.ac.id/4495/
PB  - Universitas Pakuan
AV  - public
M1  - Skripsi
A1  - Tyas, Litania Ayuning
A1  - Muhajang, Tatang
A1  - Mirawati, Mira
TI  - PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK 
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Studi Kasus dengan Pendekatan Penelitian Kuantitatif Kausal Pada 
Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri Lawanggintung 1 Bogor 
Tahun Pelajaran 2020/2021
ID  - eprintsunpak4495
Y1  - 2020/09/20/
N2  - Litania Ayuning Tyas. 037116025. Pengaruh Kemandirian Belajar Peserta 
Didik Terhadap Hasil Belajar Matematika. Skripsi. Program Studi 
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 
Universitas Pakuan. Bogor. 2020. Penelitian ini merupakan penelitian 
kuantitatif dengan metode studi kausalitas pada kemandirian belajar 
sebagai variabel bebas dan hasil belajar matematika sebagai variabel 
terikat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh antara 
kemandirian belajar terhadap hasil belajar peserta didik. Subjek penelitian 
ini adalah kelas VA dan VB Sekolah Dasar Negeri Lawanggintung 1 Kota 
Bogor Tahun Ajaran 2020/2021 berjumlah 78 dengan sampel sebanyak 
44 responden. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan 
kuisioner skala likert untuk variabel kemandirian belajar dan 
menggunakan soal tes untuk variabel hasil belajar matematika. Hasil 
penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan 
antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika. Hal ini 
berdasarkan analisis statistik yang menghasilkan koefisien korelasi (rxy) 
sebesar 0,557 sedangkan koefisien determinasinya sebesar 31,02%. Hal 
ini menunjukkan adanya pengaruh kemandirian belajar peserta didik 
terhadap hasil belajar matematika sebesar 31,02% ditentukan oleh disiplin 
belajar melalui persamaan regresi ? = -8,97 + 0,81X. Sisanya ditentukan 
oleh faktor lain. Diperoleh thitung sebesar 6,003 lebih besar dari ttabel dengan 
taraf nyata 0,05 sebesar 2,000 yang berarti signifikan. Berdasarkan hasil 
penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang 
positif dan signifikan antara kemandirian belajar peserta didik terhadap 
hasil belajar matematika.
Kata Kunci : Kemandirian Belajar, Hasil Belajar Matematika
ER  -