eprintid: 4498
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/44/98
datestamp: 2022-09-03 03:41:19
lastmod: 2022-09-15 07:23:56
status_changed: 2022-09-03 03:41:19
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Haniyah, Wardah
creators_name: Anwar, Wawan Syahiril
creators_name: Anjaswuri, Fitri
creators_NPM: 037116201
creators_NPM: 0022096401
creators_NPM: 0416068503
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Anwar, Wawan,S
contributors_name: Anjaswuri, Fitri
contributors_NIDN: 0022096401
contributors_NIDN: 0416068503
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: PGSD
title: PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP 
PRESTASI BELAJAR
Penelitian Kuantitatif Melalui Pendekatan Studi Kausal pada Kelas V 
Sekolah Dasar Negeri Papandayan Kota Bogor Semester Genap
Tahun Pelajaran 2019/2020
ispublished: pub
subjects: 23
divisions: Pro_pgsd
full_text_status: public
abstract: Wardah Haniyah. 037116201. Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap 
Prestasi Belajar. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Pakuan Bogor, 2020. 
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan dilakukan dengan 
metode survey dengan pendekatan analisis jalur. Tujuan dilakukannya 
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar 
terhadap prestasi belajar. Subjek penelitian ini adalah 109 peserta didik 
kelas V Sekolah Dasar Negeri Papandayan Kota Bogor Tahun Pelajaran 
2019/2020 berjumlah peserta didik dengan sampel sebanyak 52
responden. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan kuesioner 
skala Likert untuk variabel kemandirian belajar dan hasil nilai rapor 
semester genap untuk variabel prestasi belajar. Hasil penelitian 
menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap 
prestasi belajar, ditunjukkan dengan analisis statistik yang menghasilkan 
harga koefisien regresi (rxy) sebesar 0,503 dan diperoleh thitung sebesar 
3,651, sedangkan koefisien determinasi (r2
) sebesar 0,253 atau sebesar 
25,3%. Hal ini berarti nilai prestasi belajar peserta didik sebesar 25,3%
ditentukan oleh kemandirian belajar, melalui persamaan regresi Ŷ = 66,2+ 
0,13X. Sisanya sebanyak 74,7% ditentukan oleh faktor lain. Berdasarkan 
hasil penelitian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
yang positif kemandirian belajar terhadap prestasi belajar. Hal ini 
menunjukkan bahwa untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik
maka harus memerhatikan kemandirian belajar peserta didik tersebut.
Kata Kunci : Kemandirian Belajar, Prestasi Belajar
date: 2020-08-10
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Haniyah, Wardah and Anwar, Wawan Syahiril and Anjaswuri, Fitri  (2020) PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR Penelitian Kuantitatif Melalui Pendekatan Studi Kausal pada Kelas V Sekolah Dasar Negeri Papandayan Kota Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/4498/1/2020%20PGSD%20WARDAH%20HANIYAH.pdf