@phdthesis{eprintsunpak4504,
          school = {Universitas Pakuan},
          author = {Nida Nur Fadhilah and Dadang Kurnia and Yuli Mulyawati},
           title = {PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN 
TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI
(Penelitian Kausal di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karang Asem 01
Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020)},
           month = {December},
            year = {2020},
             url = {http://eprints.unpak.ac.id/4504/},
        abstract = {Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan kausal. 
Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui pengaruh kemampuan 
membaca pemahaman terhadap keterampilan menulis narasi peserta didik 
kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karang Asem 01 Kabupaten Bogor. Populasi 
dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 
Karang Asem 01 Kabupaten Bogor Tahun Pelajaran 2019/2020 yang 
berjumlah 71 peserta didik dengan sampel sebanyak 42 peserta didik. Teknik 
pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan jenis instrumen tes yang 
berisi pertanyaan-pertanyaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya 
pengaruh kemampuan membaca pemahaman terhadap keterampilan menulis 
narasi ditunjukkan dengan analisis statistik yang menghasilkan koefisien jalur 
(rxy) sebesar 0,65. Koefisien determinasi 0,4225 atau sebesar 42,25\%, 
sedangkan 57,75\% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Harga koefisien 
persamaan regresi {\^Y} = 80,38 + 0,056X hal ini berarti bahwa setiap kenaikan 
satu unit variabel kemampuan membaca pemahaman akan menyebabkan 
peningkatan keterampilan menulis narasi sebesar 0,056 unit. Berdasarkan 
hasil penelitian diatas maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan 
positif kemampuan membaca pemahaman terhadap keterampilan menulis 
narasi pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karang Asem 01 
Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun 2019/2020. 
Kata kunci : Kemampuan Membaca Pemahaman dan Keterampilan Menulis 
Narasi}
}