%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Fadhilah, Nida Nur
%A Kurnia, Dadang
%A Mulyawati, Yuli
%A Universitas Pakuan,
%A Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
%A PGSD,
%B PGSD
%D 2020
%F eprintsunpak:4504
%I Universitas Pakuan
%T PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN   TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI  (Penelitian Kausal di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karang Asem 01  Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020)
%U http://eprints.unpak.ac.id/4504/
%X Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan kausal.   Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui pengaruh kemampuan   membaca pemahaman terhadap keterampilan menulis narasi peserta didik   kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karang Asem 01 Kabupaten Bogor. Populasi   dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri   Karang Asem 01 Kabupaten Bogor Tahun Pelajaran 2019/2020 yang   berjumlah 71 peserta didik dengan sampel sebanyak 42 peserta didik. Teknik   pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan jenis instrumen tes yang   berisi pertanyaan-pertanyaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya   pengaruh kemampuan membaca pemahaman terhadap keterampilan menulis   narasi ditunjukkan dengan analisis statistik yang menghasilkan koefisien jalur   (rxy) sebesar 0,65. Koefisien determinasi 0,4225 atau sebesar 42,25%,   sedangkan 57,75% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Harga koefisien   persamaan regresi Ŷ = 80,38 + 0,056X hal ini berarti bahwa setiap kenaikan   satu unit variabel kemampuan membaca pemahaman akan menyebabkan   peningkatan keterampilan menulis narasi sebesar 0,056 unit. Berdasarkan   hasil penelitian diatas maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan   positif kemampuan membaca pemahaman terhadap keterampilan menulis   narasi pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karang Asem 01   Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun 2019/2020.   Kata kunci : Kemampuan Membaca Pemahaman dan Keterampilan Menulis   Narasi