@phdthesis{eprintsunpak4505,
          author = {Endang Nita Herlina and Rita Istiana and Yuli Mulyawati},
           title = {PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP 
KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA},
          school = {Universitas Pakuan},
            year = {2020},
           month = {October},
             url = {http://eprints.unpak.ac.id/4505/},
        abstract = {Endang Nita Herlina. 037116031. Pengaruh Pembelajaran Daring 
Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Kawungluwuk
Bogor. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas 
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Bogor, 2020. 
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan Pendekatan Studi 
Kausal. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh 
pembelajaran daring terhadap kemandirian belajar siswa kelas V SD 
Negeri Kawungluwuk Bogor. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V 
yang terdiri dari 89 siswa. Pelaksanaan penelitian dilakukan pada 
semester gasal tahun pelajaran 2020/2021. Hasil penelitian menunjukkan 
bahwa terdapat terdapat pengaruh pembelajaran daring terhadap 
kemandirian belajar siswa kelas V SD Negeri Kawungluwuk Bogor yang 
signifikan. Hal ini terlihat dari nilai koefisien korelasi Product Moment, 
sebesar 0,508. Selain itu, diperoleh thitung sebesar 5,502 dan ttabel 1,990. 
Dari hasil interprestasi hubungan koefisien korelasi, terlihat bahwa 
pengaruh pembelajaran daring terhadap kemandirian belajar siswa 
sebesar 25,8\% atau dapat dikatakan dalam kategori rendah.
Kata Kunci: Pembelajaran Daring, Kemandirian Belajar.}
}