%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Setiawan, Alan
%A Sukmanasa, Elly
%A Wijaya, Ade
%B PGSD
%D 2021
%F eprintsunpak:452
%I Universitas Pakuan
%T PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED  LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA  PERUBAHAN LINGKUNGAN  Pendekatan Penelitian Eksperimen Kuasi Pada Peserta Didik Kelas V  Sekolah Dasar Negeri Tegalwaru 03 Kabupaten Bogor  Tahun Pelajaran 2020/2021
%U http://eprints.unpak.ac.id/452/
%X ABSTRAK  Alan Setiawan, 037117008. Pengaruh Penarapan Model Problem Based  Learning Terhadap Hasil Belajar subtema Perubahan lingkungan. Skripsi  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan  Ilmu Pendidikan, Universitas Pakuan,2021. Penelitian ini merupakan  penelitian kuasi eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  pengaruh hasil belajar subtema Perubahan Lingkungan melalui  penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada peserta  didik Kelas V A dan Model Pembelajaran Konvensional kelas V B.  Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah SD Negeri Tegalwaru 03 Kabupaten  Bogor Kelas V A dan Kelas V B pada bulan April semester genap tahun  pelajaran 2020/2021. Perhitungan N-Gain model Problem Based Learning  sebesar 84 dengan kriteria tingi, dan nilai N-Gain model konvensional  sebesar 74 dengan kriteria sedang. Sehingga N-Gain pada kelas  eksperimen dengan model Problem Based Learning lebih besar  dibandingkan dengan kelas kontrol dengan model Konvensional. Peneliti  melakukan uji normalitas dengan uji liliefors. Kedua sampel berdistribusi  normal karena nilai kedua sampel lebih kecil dari Ltabel. Pada kelompok kelas Problem Based Learning didapat nilai Lhitung ≤ Ltabel yaitu 0,052 ≤ 0,173, pada kelompok kelas kontrol didapat nilai Lhitung ≤ Ltabel yaitu 0,102 ≤ 0,173. Kemudian pada uji homogenitas data tersebut bersifat homogeny karena Fhitung ≤ F tabel, didapatkan nilai 1,105 ≤ 2,12. Selanjutnya pada uji hipotesis didapatkan thitung sebesar 3,652 lebih besar dari ttabel sebesar 2,02108, Menunjukan bahwa H0 (hipotesis nol) ditolak dan Ha (hipotesis alternatif) diterima. Berdasarkan penelitian diatas, maka dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar subtema Perubahan Lingkungan melalui penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning.  Kata Kunci: Problem Based Learning,Hasil Belajar.