TY  - THES
Y1  - 2019/09/20/
AV  - public
UR  - http://eprints.unpak.ac.id/4532/
A1  - Fauziah, Rizka
A1  - Sukmanasa, Elly
A1  - Windiyani, Tustiyana
ID  - eprintsunpak4532
N2  - Rizka Fauziah, 037115122. Perbedaan Hasil Belajar Subtema 
Kebersamaan dalam Keberagaman Melalui Model Pembelajaran Problem 
Based Learning dan Model Discocery Learning pada siswa kelas IV-A, IV?B, dan IV-C Sekolah Dasar Negeri Cikaret 04 Kabupaten Bogor. Skripsi 
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan 
Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Bogor. Penelitian Eksperimen Quasi 
Desain Tiga Grup. Penelitian bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil 
belajar. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Cikaret 02
Kabupaten Bogor Kelas IV-A, IV-B, dan IV-C. Semester Genap Tahun 
Pelajaran 2019/2020. Jumlah populasi ini adalah 93 siswa. Teknik analisis 
data yang digunakan yaitu uji prasyarat analisis yang meliputi uji 
normalitas (Lilieofors), uji homogenitas varians (Bartlett), kemudian 
dilakukan uji hipotesis penelitian dengan menggunakan uji t, maka:
Terdapat Perbedaan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Problem 
Based Learning memperoleh N-Gain 70, dan Model Pembelajaran 
Konvensional mendapat N-Gain 48. Model Pembelajaran Discovery
Learning memperoleh N-Gain 59, dan model pembelajaran Konvensioanl 
mendapat N-Gain 48. Model Pembelajaran Problem Based Learning 
memperoleh N-Gain 70 dan Model Discovery Learning mendapatkan N?Gain 59. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan terdapat Perbedaan 
Hasil Belajar Subtema Kebersamaan dalam Keberagaman Melalui Model 
Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Discovery Learning, 
dan yang paling efektif adalah model pembelajaran Problem Based 
Learning.
Kata Kunci : Hasil Belajar Subtema Kebersamaan dalam Keberagaman,
Model Problem Based Learning dan Model Discovery 
Learning.
M1  - Skripsi
TI  - PERBEDAAN HASIL BELAJAR SUBTEMA KEBERSAMAAN 
DALAM KEBERAGAMAN MELALUI PENERAPAN MODEL 
PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL DISCOVERY 
LEARNING
PB  - Universitas Pakuan
ER  -