TY  - THES
UR  - http://eprints.unpak.ac.id/4551/
PB  - Universitas Pakuan
AV  - public
M1  - Skripsi
A1  - Torensah, Nur Atikah
A1  - Budiana, Sandi
A1  - Mulyawati, Yuli
TI  - LEMBAR PENGESAHAN
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN
MENULIS KARANGAN NARASI
Peneliatian Kuantitatif Melalui Pendekatan Korelasi Pada Siswa Kelas V
SDN Kubang 01 Kabupaten Bogor Semester Ganjil
Tahun Ajaran 2021/2022
ID  - eprintsunpak4551
Y1  - 2022/07/27/
N2  - ABSTRAK
Nur Atikah Torensah. 037117091. Hubungan Kemampuan Membaca
Pemahaman Dengan Menulis Karangan Narasi. Skripsi Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Pakuan. Bogor. 2021. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui hubungan kemampuan membaca pemahaman dengan
menulis karangan narasi. Uji validitas instrumen kemampuan membaca
pemahaman dan menulis karangan narasi dihitung menggunakan rumus
Koefisien Korelasi Product Moment Pearson dan untuk koefisien reabilitas
dihitung menggunakan rumus Alpha Cronbach. Populasi dalam penelitian
ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Kubang 01 Kabupaten
Bogor berjumlah 82 siswa. Sampel yang diambil sebanyak 45 siswa
diperoleh dengan menggunakan rumus Taro Yamane. Pengujian
prasyarat analisis berupa uji normalitas (Liliefors). Setelah dilakukan uji
normalitas, dilakukan uji homogenitas (Fisher). Data yang telah dinyatakan
normal dan homogen digunakan untuk menguji hipotesis yang hasilnya
menunjukkan ada hubungan kemampuan membaca pemahaman dengan
menulis karangan narasi. Hal ini terlihat dari perhitungan kolerasi yaitu
nilai signifikansi regresi dinyatakan signifikan jika Fhitung > Ftabel (0,05).
Berdasarkan hasil perhitungan dapat diketahui Fhitung = 6,195 > Ftabel
(0,05) = 4,07 dengan dk = n-2. Teknik analisis regresi kolerasi sederhana
menghasilkan hubungan yang dinyatakan dalam bentuk persamaan
regresi yaitu = 33,4 + (0,55)X, sedangkan koefisien determinasi (besarnya
hubungan) kedua variabel dengan thitung 45,82 lebih besar dari t tabel
dengan taraf nyata 0,05 sebesar 2,018, dan kontribusi berdasarkan
kemampuan membaca pemahaman dan menulis karangan narasi
memberikan kontribusi 98,0%. Sedangkan 0,2% dipengaruhi oleh faktor
lain. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat
hubungan yang positif antara kemampuan membaca pemahaman dengan
menulis karangan narasi pada kelas V Sekolah Dasar Negeri Kubang 01
Kabupaten Bogor Tahun Pelajaran 2021/2022.
Kata kunci : Kemampuan Membaca Pemahaman, Menulis Karangan
Narasi
ER  -