%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Febriani, Dina
%A Patras, Yuyun Elizabeth
%A Sukmanasa, Elly
%A Universitas Pakuan,
%A Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,
%A PGSD,
%B Pendidikan Guru Sekolah Dasar
%D 2017
%F eprintsunpak:4940
%I Universitas Pakuan
%T PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF  MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR   MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN  Studi ini dengan Pendekatan Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa   Kelas IV-B Sekolah Dasar Negeri Patahunan 02 Kecamatan Sukaraja  Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2016/2017
%U http://eprints.unpak.ac.id/4940/
%X Dian Febriani, 037113372. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif   Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran   Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Negeri Patahunan 02   Kecamatan Sukaraja Kabupaten Bogor. Skripsi Program Studi Pendidikan   Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas   Pakuan, Bogor 2017. Penelitian ini merupakan pendekatan Penelitian   Tindakan Kelas (PTK), dilaksanakan secara kolaboratif menggunakan dua   siklus. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki proses   pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar. Subjek penelitian ini adalah   siswa kelas IV-B Sekolah Dasar Negeri Patahunan 02 Kecamatan   Sukaraja yang terdiri dari 31 siswa dengan jumlah siswa perempuan 19  dan 12 siswa laki-laki. Penelitian dilaksanakan pada semester genap   tahun pelajaran 2016/2017. Hasil penelitian menunjukan bahwa penilaian   proses pembelajaran siklus I memperoleh nilai 73,45% dan penilaian   siklus II memperoleh nilai 82,16% sudah mencapai indikator keberhasilan   85%, begitu pula dengan penilaian sikap selama proses pembelajaran,   pada siklus I siswa memperoleh nilai 61,3% sedangkan siklus II   memperoleh nilai 81,5% dan sudah mencapai indikator keberhasilan 85%.   Selanjutnya penilaian ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I   memperoleh nilai rata-rata sebesar 69,83 dengan hasil ketuntasan 58,1%,   sedangkan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 81,06 dengan hasil   ketuntasan 87,1% sudah mencapai indikator keberhasilan 85%, artinya   peningkatan tersebut bermakna telah berhasil. Berdasarkan hasil   penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model   pembelajaran kooperatif Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar   siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas IV�B di SDN Patahunan 02 Kecamatan Sukaraja Kabupaten Bogor Semester   Genap Tahun pelajaran 2016/2017.  Kata kunci: Hasil Belajar, Mind Mapping, dan Pendidikan   Kewarganegaraan