eprintid: 5021
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/50/21
datestamp: 2022-09-13 02:54:12
lastmod: 2022-09-14 08:10:19
status_changed: 2022-09-13 02:54:12
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Sundari, Titi
creators_name: Hidayat, Nandang
creators_name: Kurniasih, Surti
creators_NPM: 036113095
creators_NPM: 0008076002
creators_NPM: 0031086201
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Hidayat, Nandang
contributors_name: Kurniasih, Surti
contributors_NIDN: 0008076002
contributors_NIDN: 0031086201
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Pendidikan Biologi
title: PERBEDAAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM BASED LEARNINGDI SMA IT DARUL MARHAMAH


Skripsi
Diajukan sebagai salah satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
ispublished: pub
subjects: 22
divisions: Pro_PB
full_text_status: public
abstract: TITI SUNDARI. 036113095. Perbedaan Kemampuan Memecahkan Masalah Biologi Menggunakan Model Pembelajaran Creative Problem Solving dan Problem based Learning. Skripsi. Universitas Pakuan. Bogor. Di bawah bimbingan Dr. Nandang Hidayat, M.Pd, dan Dr. Surti Kurniasih, M.Si.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan memecahkan masalahBiologi menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving dan Problem Based Learning pada siswa kelas X SMA IT Darul Marhamah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif - quasi eksperimen. Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari hingga September 2017. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA di SMA IT Darul Marhamahtahun akademik 2017/2018. Sampel yang digunakan adalah kelas X MIPA 3 untuk kelas eksperimen I yang diberi perlakuan model pembelajaran Creative Probkem Solvingdengan jumlah 30 siswa, dan kelas X MIPA 4 untuk kelas eksperimen II yang diberi perlakuan model pembelajaran Problem Based Learning dengan jumlah 30 siswa. Berdasarkan hasil analisis tes kemampuan memecahkan masalah diperoleh data bahwa rata-rata nilai N-GainkelasN-Gain kelas Creative Problem Solvingsebesar 62. Sedangkan rata-rata nilaiN-GainkelasProblem Based Learning (PBL) sebesar 49. Hasil pengujian hipotesis dengan uji t pada taraf signifikan α = 5 % (0,05) diperoleh thitung> ttabel. Dengan demikian hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan memecahkan masalah biologi antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solvingdengan siswa yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Diantara kedua model eksperimen tersebut, hasil kemampuan memecahkan masalah dengan menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solvinglebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran Problem Solving Learning. 

Kata Kunci	: Kemampuan Memecahkan Masalah, Creative Problem Solving
dan Problem Based Learning
date: 2017-09-14
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: Pendidikan Biologi
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Sundari, Titi and Hidayat, Nandang and Kurniasih, Surti  (2017) PERBEDAAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM BASED LEARNINGDI SMA IT DARUL MARHAMAH Skripsi Diajukan sebagai salah satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/5021/1/2017%20P.BIO%20TITI%20SUNDARI.pdf