relation: http://eprints.unpak.ac.id/5052/
title: PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN   INQUIRY DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP   KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA  SKRIPSI  Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Dalam Menempuh Ujian Sarjana Pendidikan   Biologi
creator: Lestari, Resti
creator: Kurniasih, Surti
creator: Yani, Indri
subject: PENDIDIKAN BIOLOGI
description: RESTI LESTARI. 036112096. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran   Inquiry Dan Discovery Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan   Kognitif Siswa. Universitas Pakuan. Bogor. Di Bawah Bimbingan Dr. Surti   Kurniasih, M.Si dan Indri Yani, M.Pd.  Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Penelitian ini   bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inquiry dan   discovery learning pada materi Sistem Pencernaan pada Manusia dengan   menggunakan media pembelajaran berupa charta gambar dan slide presentasi   yang menayangkan materi Sistem Pencernaan pada Manusia. Penelitian ini   dilaksanakan pada bulan September 2016. Populasi dalam penelitian ini adalah   siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Cibinong Tahun Akademik 2016/2017. Teknik   pengambilan sampel menggunakan Random Sampling. Sampel yang digunakan   adalah kelas VIII-9 untuk kelas eksperimen I yang diberi perlakuan dengan model   pembelajaran inquiry dengan jumlah siswa 31, dan kelas VIII-10 untuk kelas   eksperimen II yang diberikan perlakuan model pembelajaran discovery learning   dengan jumlah siswa 33 orang. Berdasarkan hasil uji t pada taraf signifikan α =   0,05 menunjukkan ttabel sebesar 1,668. Peningkatan kemampuan kognitif diperoleh   thitung sebesar 2,021. Sehingga diperoleh nilai thitung > ttabel. Berdasarkan hasil   penelitian tersebut, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1)   diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan terhadap   kemampuan kognitif siswa dengan menerapkan model pembelajaran inquiry dan   discovery learning. Kelompok kelas eksperimen I yang menerapkan model   inquiry memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap peningkatan kemampuan   kognitif siswa dibandingkan kelompok kelas eksperimen II. Hal tersebut   dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata hasil tes yang telah diberikan.  Kata kunci: Model pembelajaran, inquiry, discovery learning, kemampuan   kognitif
date: 2017-11-12
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: http://eprints.unpak.ac.id/5052/1/2017%20B%20.ING%20Murni%20Lestari.pdf
identifier:   Lestari, Resti and Kurniasih, Surti and Yani, Indri  (2017) PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Dalam Menempuh Ujian Sarjana Pendidikan Biologi.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.