TY  - THES
M1  - Skripsi
AV  - public
Y1  - 2021/09/16/
TI  - PENGARUH INTERAKSI SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN
TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA PERISTIWA MENGISI
KEMERDEKAAN
Penelitian Survey dengan Pendekatan Kausal Pada Siswa Kelas V
Sekolah Dasar Negeri 05 Neglasari Kabupaten Bogor
Semester Genap Tahun Pelajaran 2020/2021
PB  - Universitas Pakuan
UR  - http://eprints.unpak.ac.id/511/
ID  - eprintsunpak511
A1  - Billa, Audia Salsa
A1  - Budiana, Sandi
A1  - Santa
N2  - ABSTRAK
Audia Salsa Billa 037117097. Pengaruh Interaksi Sosial dalam Pembelajaran
terhadap Hasil Belajar Subtema Peristiwa Mengisi Kemerdekaan. Program
Studi Pendidikan Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Pakuan Bogor 2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif Dengan pendekatan kausal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh interaksi sosial dalam pembelajaran terhadap hasil belajar subtema peristiwa mengisi kemerdekaan pada kelas V Sekolah Dasar Negeri Neglasari 05 Dramaga Kabupaten Bogor. Populasi dari penelitian ini adalah 73 siswa dengan jumlah sampel sebanyak 42 siswa. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh interaksi sosial dalam pembelajaran terhadap hasil belajar subtema peristiwa mengisi kemerdekaan ditunjukkan dengan analisis statistik yang menghasilkan koefisien korelasi (rxy) sebesar 0,474. Ini menunjukkan adanya pengaruh antara interaksi sosial dalam pembelajaran terhadap hasil belajar subtema peristiwa mengisi kemerdekaan, sedangkan koefisien determinasi (r2) sebesar 0,2246 atau sebesar 22,46%. Sisanya sebanyak 77,54% ditentukan oleh faktor lain. Rata-rata hasil belajar subtema peristiwa mengisi kemerdekaan pada siswa sebesar 22,46% ditentukan oleh interaksi sosial dalam pembelajaran melalui persamaan regresi ? = 11,39 + 0,50X, artinya setiap kenaikan unit nilai interaksi sosial dalam pembelajaran akan menyebabkan peningkatan pada hasil belajar subtema peristiwa mengisi
kemerdekaan sebesar 0,50 unit. Berdasarkan hasi penelitian ini dapat
disimpulkan terdapat pengaruh yang positif antara interaksi sosial dalam
pembelajaran terhadap hasil belajar subtema peristiwa mengisi kemerdekaan pada kelas V Sekolah Dasar Negeri Neglasari 05 Tahun Pelajaran 2020/2021.
Kata Kunci: Interaksi Sosial, Hasil Belaja
ER  -