eprintid: 5221
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/52/21
datestamp: 2022-09-14 06:27:05
lastmod: 2022-09-15 02:01:26
status_changed: 2022-09-14 06:27:05
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Napisah, Lulis Siti
creators_name: Suhardi, Eka
creators_name: Sunardi, Oding
creators_NPM: 036113042
creators_NPM: 0416076701
creators_NPM: 0012065703
contributors_name: Suhardi, Eka
contributors_name: Sunardi, Oding
contributors_NIDN: 0416076701
contributors_NIDN: 0012065703
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Pendidikan Biologi
title: PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI 
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN 
GUIDED INQUIRY BINGO BOARD DENGAN 
PROBLEM BASED LEARNING BINGO BOARD PADA 
MATERI SISTEM REPRODUKSI
ispublished: pub
subjects: 22
divisions: Pro_PB
full_text_status: public
abstract: Lulis Siti Napisah. 036113042. Perbedaan Hasil Belajar Biologi Menggunakan 
Model Pembelajaran Guided Inquiry Bingo Board dengan Problem Based 
Learning Bingo Board pada Materi Sistem Reproduksi. Skripsi. Universitas 
Pakuan. Bogor. Dibawah Bimbingan Dr. Eka Suhardi M. Si dan Drs. H. Oding 
Sunardi, M.Pd.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif-eksperimen. Penelitian ini 
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Biologi siswa pada materi 
sistem reproduksi dengan menggunakan model pembelajaran Guided Inquiry 
Bingo Board dengan Problem Based Learning (PBL) Bingo Board. Penelitian ini 
dilaksanakan di SMA Negeri 1 Ciawi pada semester dua tahun ajaran 2016/2017 
dari bulan Februari hingga bulan Juli 2017. Kelompok kelas X1-1 diberikan 
model pembelajaran Guided Inquiry Bingo Board dengan jumlah 38 siswa dan 
pada kelas XI-2 model pembelajaran PBL Bingo Board dengan jumlah 40 siswa. 
Design penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Pretest-Postest Group 
Design. Berdasarkan hasil uji t, menunjukan thitung sebesar 3,8 dan ttabel sebesar 
2,64 sehingga thitung ˃ ttabel. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka hipotesis 
nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini menunjukan bahwa 
terdapat perbedaan hasil pembelajaran Biologi antara model Guided Inquiry 
Bingo Board dengan PBL Bingo Board pada materi sistem reroduksi. Nilai rata�rata N-Gain kelompok siswa Guided Inquiry Bingo Board lebih tinggi yaitu 61,3, 
sedangkan kelompok siswa PBL Bingo Board mendapatkan nilai rata-rata N-Gain 
55,9. Maka dapat disimpulkan hasil belajar Biologi siswa pada materi sistem 
reproduksi yang menggunakan model Guided Inquiry Bingo Board lebih baik 
dibandingkan dengan model PBL Bingo Board.
Kata kunci : Guided Inquiry, PBL, Bingo Board dan Hasil Belajar Biologi.
date: 2018-03-16
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: Pendidikan Biologi
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Napisah, Lulis Siti and Suhardi, Eka and Sunardi, Oding  (2018) PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BINGO BOARD DENGAN PROBLEM BASED LEARNING BINGO BOARD PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/5221/1/2018%20P%20BIO%20LULIS%20SITI%20NAPISAH.pdf