eprintid: 5364
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/53/64
datestamp: 2022-09-17 04:14:46
lastmod: 2022-09-17 04:14:46
status_changed: 2022-09-17 04:14:46
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Fitri, Nova Lustiana
creators_name: Kurnia, Dadang
creators_name: Mirawati, Mira
creators_NPM: 037117044
creators_NPM: 0008045902
creators_NPM: 0411068001
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Kurnia, Dadang
contributors_name: Mirawati, Mira
contributors_NIDN: 0008045902
contributors_NIDN: 0411068001
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
title: ANALISIS KESULITAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI
Penelitian Kualitatif Deskriptif di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Pasirtengah 01 Kecamatan Cijeruk Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022
ispublished: unpub
subjects: 23
divisions: Pro_pgsd
full_text_status: public
abstract: ABSTRAK
Nova Lustiana Fitri. 037117044. Analisis Kesulitan Menulis Karangan Deskripsi. Skripsi Program Stusi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Bogor, 2022. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan penelitian Kualitatif Deskriptif. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kesulitan yang dihadapi peserta didik dalam membuat karangan deskripsi. Subjek dalam penelitian ini merupakan peserta didik kelas V A Sekolah Dasar Negeri Pasirtengah 01. Pengumpulan data pada penelitian ini dilaksanakan dengan cara melakukan observasi, wawancara, tes tulis dan dokumentasi guna menunjang penelitian. Dalam pembelajaran tatap muka terbatas, banyak peserta didik mengalami kesulitan menulis. Kesulitan yang dialami peserta didik dalam penelitian ini adalah menulis karangan deskripsi dimana deskripsi memiliki aspek-aspek yang harus dianalisis meliputi aspek isi, struktur organisasi, bahasa, dan keterpaduan antar kalimat. Kesulitan peserta didik dalam membuat karangan deskripsi cenderung pada aspek Bahasa. Dapat dilihat dari tiga kali percobaan membuat karangan deskripsi persentase terbesar adalah aspek Bahasa. Peserta didik kesulitan dalam penggunaan ejaan (tanda baca dan huruf kapital) sebesar 92%, penggunaan kata/diksi yang tepat sebesar 67% dan penggunaan kalimat efektif sebesar 62,5%.
Kata Kunci: Kesulitan Menulis, Karangan Deskripsi
date: 2022
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Fitri, Nova Lustiana and Kurnia, Dadang and Mirawati, Mira  (2022) ANALISIS KESULITAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI Penelitian Kualitatif Deskriptif di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Pasirtengah 01 Kecamatan Cijeruk Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/5364/1/Nova%20Lustiana%20Fitri_037117044_PGSD.pdf