%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Tazkiah, Putri
%A Harashani, Hanny
%A Mulyawati, Yuli
%B Pendidikan Guru Sekolah Dasar
%D 2018
%F eprintsunpak:5517
%I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%T PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL    Studi ini dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pabuaran 01 Kecamatan Bojonggede Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2017/2018
%U http://eprints.unpak.ac.id/5517/
%X ABSTRAK  Putri Tazkiah, 037114087. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif  Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata  Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru  Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan  Bogor, 2018. Penelitian ini dengan desain dan model Penelitian Tindakan  Kelas (PTK), serta dilaksanakan secara kolaboratif dan tiga siklus. Subjek  penelitian ini adalah kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pabuaran 01 yang  terdiri dari 47 siswa, dengan komposisi 28 siswa laki-laki dan 19 siswa  perempuan. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan pada semester genap  tahun pelajaran 2017/2018. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-  rata hasil belajar pada siklus I memperoleh ketuntasan hasil belajar sebesar  63,82% dengan nilai rata-rata 70, sedangkan siklus II memperoleh  ketuntasan hasil belajar sebesar 72,34% dengan nilai rata-rata 74,44, dan  siklus III memperoleh ketuntasan hasil belajar sebesar 87,23% dengan nilai  rata-rata 81,95, artinya penelitian berhasil. Begitupula dengan penelitian  perbaikan proses pembelajaran siklus I sebesar 79,5, siklus II sebesar 82,5  dan siklus III sebesar 87,75. Sedangkan hasil observasi siswa menunjukan  adanya peningkatan pada sikap berupa jujur, kerjasama, disiplin, dan  tanggung jawab siswa dengan memperoleh nilai pada siklus I yaitu 51,54,  siklus II memperoleh nilai 67,32, dan siklus III memperoleh nilai 85,85.  Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa penerapan  pendekatan koopertaif melalui model pembelajaran Numbered Heads  Together dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil  belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV  Sekolah Dasar Negeri Pabuaran 01 Kecamatan Bojonggede Kabupaten  Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2017/2018.  Kata kunci : Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif Numbered  Heads Together.