relation: http://eprints.unpak.ac.id/5565/
title: ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD DALAM  MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA  SISWA DISLEKSIA  Studi Kasus Dengan Pendekatan Penelitian Kualitatif Pada Siswa Kelas III  Di Sekolah Dasar Negeri Semeru 6 Kota Bogor Semester Genap  Tahun Pelajaran 2019/2020
creator: Desianza Azizah, Nur Siti
subject: PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
description: Siti Nur Azizah Desianza, 037116066. Analisis Penggunaan Media  Flashcard Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Siswa Disleksia.  Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan  dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Bogor 2020. Tujuan penelitian ini  untuk mengetahui apakah penggunaan media flashcard dapat digunakan  mengatasi kesulitan belajar membaca siswa disleksia dan untuk  mengetahui faktor penyebab kesulitan belajar membaca siswa disleksia.  Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus dengan pendekatan  kualitatif. Prosedur pengumpulan dan perekaman data dilaksanakan  melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengumpulan  data dilakukan dengan tahap reduksi data, penyajian data dan verifikasi  (penarikan kesimpulan). Subjek penelitian ini adalah satu orang siswa  kelas III yang mengalami kesulitan membaca atau disebut disleksia.  Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2019/2020.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penggunaan media flashcard  yang dilakukan saat bimbingan belajar dapat digunakan untuk mengatasi  kesulitan belajar membaca siswa disleksia. Perkembangan yang dialami  oleh subjek yaitu subjek mulai bisa mengenal dan melafalkan huruf baik  itu huruf kapital maupun huruf kecil selain itu subjek juga mulai mengerti  cara membedakan bentuk/bunyi huruf yang mirip seperti huruf “b” dan “d”,  “f” dan “v”, “m” dan “n”, “p” dan “q”; (2) Faktor penyebab yang  mempengaruhi kesulitan belajar membaca subjek terdiri dari faktor internal  dan faktor eksternal. Faktor internal yang mempengaruhinya yaitu saat  proses persalinan subjek menderita keracunan plasenta selain itu subjek  juga terlahir secara premature dan pernah mengalami penyakit panas  tinggi saat berusia 1 tahun. Sedangkan faktor eksternal berupa rasa lalai  belajar subjek ketika di rumah karena senangnya bermain seperti bermain  handphone atau bermain di luar rumah bersama teman-temannya.  Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa media  flashcard dapat digunakan untuk mengatasi kesulitan belajar membaca  siswa disleksia dan faktor penyebab yang mempengaruhi kesulitan belajar  membaca siswa disleksia terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal.  Kata Kunci : Flashcard, Kesulitan Belajar Membaca, Disleksia
date: 2020-10-19
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.unpak.ac.id/5565/1/2020%20PGSD%20SITI%20NUR%20AZIZAH%20DESIANZA.pdf
identifier:   Desianza Azizah, Nur Siti  (2020) ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA SISWA DISLEKSIA Studi Kasus Dengan Pendekatan Penelitian Kualitatif Pada Siswa Kelas III Di Sekolah Dasar Negeri Semeru 6 Kota Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.