TY  - THES
UR  - http://eprints.unpak.ac.id/5583/
PB  - Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
AV  - public
M1  - Skripsi
A1  - Kurniawati, Rosella
TI  - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED
LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Penelitian Eksperimen Quasi Peserta Didik Kelas IV
Sekolah Dasar Negeri Bayur Kota Tangerang Tahun Ajaran 2019/2020
ID  - eprintsunpak5583
Y1  - 2020/01/22/
N2  - Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian kuantitatif dengan
jenis penelitian Quasi yang terdiri dari dua variabel yaitu model pembelajaran
berbasis masalah sebagai variabel bebas dan hasil belajar matematika
sebagai variabel yang didukung. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk
mempelajari pengaruh antara model pembelajaran berbasis masalah dengan
hasil belajar matematika. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas empat SDN
Bayur yang terdiri dari 70 sampel responden. Pelaksanaan penelitian ini
dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Uji validitas
instrumen menggunakan rumus Kuder Richardson K-R20, uji persyaratan
analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji hipotesis
penelitian, hasil N-gain. Nilai rata-rata pada variabel hasil belajar matematika
model pembelajaran berbasis masalah sebesar 60,87, dan hasil rata-rata
pada variabel hasil belajar matematika konvensional sebesar 42. Hasil
penelitian menunjukkan pengaruh model pembelajaran berbasis masalah
dengan hasil belajar matematika, hasil dengan analisis statistik, yang
menghasilkan hasil hipotesis pada Ho tolak dan Ha di terima karena t hitung
6,76> t tabel (1,99547). Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat
disimpulkan terdapat pengaruh Problem Based Learning Terhadap
Pembelajaran Matematika.
Kata kunci: Problem Based Learning, Hasil belajar
ER  -