TY  - THES
AV  - public
UR  - http://eprints.unpak.ac.id/5920/
A1  - Triyani, Indah
ID  - eprintsunpak5920
N2  - ABSTRAK
Indah Triyani 037115086. Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Hiperaktif. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Bogor, 2019. Metode penelitian ini merupakan studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Prosedur pengumpulan dan perekaman data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tahap reduksi data, penyajian data, dan verifikasi (penarikan kesimpulan). Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan temuan pada gaya belajar dan karakteristik peserta didik hiperaktif di Sekolah Dasar Negeri Kukupu 2 Kota Bogor. Subjek penelitian adalah salah satu peserta didik hiperaktif kelas II-C di SDN Kukupu 2 Kota Bogor pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) gaya belajar peserta didik hiperaktif menunjukan kombinasi dari tiga gaya belajar, tetapi lebih dominan gaya belajar kinestetik yang mengandalkan gerakan dalam belajar. seperti : a) selalu berjalan-jalan, b) senang bergerak kesana-kemari, c) berbicara dengan perlahan, d) menyukai kegiatan fisik, e) sulit untuk duduk diam dalam waktu yang lama, f) menyukai permainan yang menyibukan, g) ingin melakukan segala sesuatu, h) tulisan kurang rapi. 2) Karakteristik peserta didik hiperaktif yang ditunjukan di kelas pada saat proses pembelajaran  terlihat seperti : a) merasa kesulitan melaksanakan tugas sekolah yang di sebabkan kurangnya perhatian atau fokus pada saat pembelajaran, b) selalu salah dalam melakukan kegiatan atau tugas-tugas sekolah, c) selalu menghindar atau tidak menyukai tugas-tugas yang memerlukan banyak kegiatan mental, d) sering lupa, e) sangat mudah bingung, dan f) sering kehilangan barang barang yang penting untuk melaksanakan tugas-tugas sekolahnya.

Kata Kunci : Gaya Belajar dan Pesera Didik Hiperaktif
TI  - ANALISIS GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK HIPERAKTIF
Studi kasus ini dengan pendekatan kualitatif di kelas 2
Sekolah Dasar Negeri Kukupu 2 Kota Bogor
Tahun Pelajaran 2019/2020
M1  - Skripsi
PB  - Universitas Pakuan
ER  -