eprintid: 5996
rev_number: 15
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/59/96
datestamp: 2022-11-04 07:01:30
lastmod: 2022-11-04 07:01:30
status_changed: 2022-11-04 07:01:30
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Marliyanti, Myra
creators_NPM: 037115033
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Kurnia, Dadang
contributors_name: Handayani, Rukmini
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
title: HUBUNGAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN 
KEMANDIRIAN BELAJAR SIWA
Penelitian Kuantitatif dengan Pendekatan Korelasional di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Gugus 5 Wanaherang Kecamatan Gununungputri Kabupaten Bogor Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020
ispublished: pub
subjects: 23
divisions: Pro_pgsd
full_text_status: public
abstract: ABSTRAK
Myra Marliyanti. 037115033. Hubungan Disiplin Belajar dengan Kemandirian Belajar Siswa. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Bogor. 2019. Penelitian ini merupakan Penelitian Kuantitatif studi korelasional. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan disiplin belajar dengan kemandirian belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Gugus 5 Wanaherang Kecamatan Gunungputri Kabupaten Bogor. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan instrumen angket pada kedua variabel. Uji validitas instrumen disiplin belajar dengan kemandirian belajar siswa dihitung menggunakan rumus koefisein korelasi product moment pearson dan untuk rumus koefisien reliabilitas menggunakan rumus alpha cronbach. Populasi dari penelitian ini adalah  396 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 199 siswa yang diperoleh menggunakan rumus Slovin. Pengujian prasyarat analisis berupa uji normalitas (Liliefors), setelah uji normalitas kemudian dilakukan  pengujian homogenitas (Fishier). Data yang sudah dinyatakan normal dan homogen digunakan untuk menguji hipotesis yang hasilnya menunjukan bahwa terdapat hubungan positif antara disiplin belajar dengan kemandirian belajar siswa dengan analisis statistik yang menghasilkan koefisien korelasi (ry) sebesar 0,66. Hal ini menunjukan adanya hubungan antara disiplin belajar dengan kemandirian belajar siswa yang kuat, dengan nilai Fhitung sebesar 150,19 lebih besar dari Ftabel dengan taraf nyata 0,05 sebesar 3,89. Hal ini terbukti dari perhitungan persamaan regresi Ŷ = 97,01+ 0,50X. Artinya setiap kenaikan unit disiplin belajar akan menyebabkan kenaikan kemandirian belajar siswa sebesar 0,50 unit. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan terdapat hubungan positif dan signifikan antara disiplin belajar dengan kemandirian belajar siswa kelas kelas IV Sekolah Dasar Negeri Gugus 5 Wanaherang Kecamatan Gunungputri Kabupaten Bogor Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020.

	
Kata Kunci	: Disiplin Belajar, Kemandirian Belajar Siswa.
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: PGSD
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Marliyanti, Myra   HUBUNGAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SIWA Penelitian Kuantitatif dengan Pendekatan Korelasional di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Gugus 5 Wanaherang Kecamatan Gununungputri Kabupaten Bogor Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/5996/1/1.COVER.docx
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/5996/2/2.%20LEMBAR%20PENGESAHAN.docx
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/5996/3/5.%20ABSTRAK.docx
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/5996/4/2.%20BAB%20I.docx
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/5996/5/1.%20BAB%20II.docx
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/5996/6/3.%20BAB%20III.docx
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/5996/7/4.BAB%20IV.docx
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/5996/8/5.BAB%20V.docx