TY  - THES
UR  - http://eprints.unpak.ac.id/6015/
PB  - Universitas Pakuan
AV  - public
M1  - Skripsi
A1  - Saidah, Neneng
TI  - PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING
TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA LINGKUNGAN 
TEMPAT TINGGALKU :  Penelitian Ekperimen Quasi Pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar 
Negeri Sampora 01 Kabupaten Bogor Semester Genap 
Tahun Pelajaran 2021/2022
ID  - eprintsunpak6015
Y1  - 2022/08/20/
N2  - Neneng Saidah. 037118040. Pengaruh Model Problem Based Learning
Terhadap Hasil Belajar Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku. Program 
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu 
Pendidikan. Universitas Pakuan. Bogor. 2022. Penelitian ini menggunakan 
metode eksperimen quasi yang dilaksanakan di SDN Sampora 01. Tujuan 
dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa 
antara kelas yang menggunakan model Problem Based Learning dan kelas 
yang menggunakan model Konvensional. Subjek penelitian ini adalah kelas 
IV A dan IV B SDN Sampora 01 Kabupaten Bogor. Hasil penelitian ini 
menunjukkan pengaruh terlihat dari perhitungan N-Gain model Problem 
Based Learning sebesar 62 dengan kriteria sedang dan nilai N-Gain model 
konvensional sebesar 51 dengan kriteria sedang. Sehingga N-Gain pada 
kelas eksperimen dengan model Problem Based Learning lebih besar 
dibandingkan dengan kelas kontrol dengan model Konvensional. Peneliti 
juga melakukan uji normalitas dengan uji liliefors kedua sampel berdistribusi 
normal. Selanjutnya pada uji hipotesis didapatkan thitung sebesar 2,57611 
lebih besar dari ttabel sebesar 1,99714 menunjukkan H (hipotesis nol) ditolak 
dan Ha (hipotesis alternatif) diterima. Berdasarkan hasil penelitian diatas, 
maka dapat dinyatakan bahwa model Problem Based Learning memiliki 
pengaruh terhadap hasil belajar subtema lingkungan tempat tinggalku kelas 
IV di SDN Sampora 01 Kabupaten Bogor.
Kata kunci: Hasil Belajar, Model Problem Based Learning
ER  -