eprintid: 6021
rev_number: 18
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/60/21
datestamp: 2022-11-11 01:31:12
lastmod: 2022-11-11 01:31:45
status_changed: 2022-11-11 01:31:12
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Mariyani, Lisza
creators_name: Sumardi, 
creators_name: Muhajang, Tatang
creators_NPM: 037113232
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Sumardi, 
contributors_name: Muhajang, Tatang
contributors_NIDN: 0006065201
contributors_NIDN: 0405056904
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
title: PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT 
Studi ini dengan Pendekatan Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Bambu Kuning Kecamatan Bojong Gede Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun 2016/2017
ispublished: pub
divisions: Pro_pgsd
full_text_status: public
abstract: Lisza Mariyani, 037113232. Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script. Skripsi ini Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan. Bogor. 2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif dalam du siklus. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk meningkatankan hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa kelas V melalui Model Cooperative Script.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah DasarNegeri Bambu Kuning yang terdiri dari 38 siswa, dengan komposis laki-laki 17 siswa dan perempuan 21 siswa. Pelaksanaan penelitian dilakukan pada semester genap tahun 2016/2017.
Hasil penelitian menunjukkan ketuntasan hasil belajar pada refleksi awal  adalah 2,63% kemudian ketuntasan siklus pertama adalah 36,84% sedangkan ketuntasan siklus kedua adalah 86,85%. Hasil observasi siswa menunjukan adanya peningkatan aktivitas perilaku siswa dengan memperoleh nilai pada siklus pertama 71,57 sedangkan siklus kedua memperoleh nilai 87,5.
Peneliti berkesimpulan bahwa Mode Cooperative Script dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Selain itu, model pembelajaran ini dapat meningkatkan kinerja guru dan perilaku siswa dalam proses pembelajaran. 
Kata kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Cooperative Script, Ilmu Pengetahuan Sosial.
date: 2017-08-18
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: PGSD
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Mariyani, Lisza and Sumardi and Muhajang, Tatang  (2017) PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT Studi ini dengan Pendekatan Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Bambu Kuning Kecamatan Bojong Gede Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun 2016/2017.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/6021/1/COVER.docx
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/6021/2/LEMBAR%20PENGERSAHAN%20SKRIPSI.docx
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/6021/3/ABSTRAK.docx
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/6021/4/BAB%20I%20revisi.docx
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/6021/5/BAB%20II.docx
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/6021/6/BAB%20III.docx
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/6021/7/BAB%20IV%20lisa.docx
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/6021/8/BAB%20V.docx