relation: http://eprints.unpak.ac.id/6034/
title: PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP   HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA SUBTEMA KEKAYAAN   SUMBER ENERGI DI INDONESIA   Penelitian Eksperimen Quasi Pada peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar   Negeri Wanaherang 04, Kecamatan Gunung Putri, Kabupaten Bogor,   Semester Genap Tahun Pelajaran 2020/2021
creator: Lestari, Pratiwi Esi
subject: PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
description: Pratiwi Esi Lestari. 037117018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui   Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta   Didik pada Subtema Kekayaan Sumber Energi di Indonesia pada peserta   didik kelas IVA dan IVB SD Negeri Wanaherang 04 Kecamatan Gunung   Putri Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2020/2021.  Penelitian ini melalui Pendekatan Penelitian Eksperimen Quasi Desain 2   Grup, Subyek penelitian ini berjumlah 64 peserta didik kelas IVA dan IVB   SD Negeri Wanaherang 04 Kecamatan Gunung Putri Kabupaten Bogor.   Teknik analisis yang digunakan yaitu uji prasyarat analisis yang meliputi uji   normalitas, uji homogenitas varians, dan uji hipotesis menggunakan uji t.   hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh model Problem   Based Learning terhadap hasil belajar Subtema Kekayaan Sumber Energi   di Indonesia. Hal ini terlihat dari niai N-Gain pada kelompok kelas   eksperimen 73,84, sedangkan kelompok nilai kelas kontrol mendapatkan   nilai N-Gain sebesar 60,66. Ketuntasan hasil belajar yang diperoleh   kelompok eksperimen sebesar 97% sedangkan pada kelompok kelas   kontrol sebesar 78%, serta hasil pengujian hipotesis bahwa H0 ditolak dan   Ha diterima karena thitung (3,8012) ≥ ttabel (1,99897). Dengan ini dapat   disimpulkan bahwa penelitian memiliki pengaruh positif dan signifikan   antara “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar   Peserta Didik pada Subtema Kekayaan Sumber Energi di Indonesia”. Hasil   penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan baru mengenai   penerapan model pembelajaran yang efektif sehingga dapat meningkatkan   hasil belajar.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Subtema Kekayaan Sumber Energi di Indonesia,   Model Problem Based Learning.
date: 2021-07-08
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.unpak.ac.id/6034/1/SKRIPSI%20PRATIWI%20ESI%20LESTARI%20037117018%20%282%29.pdf
identifier:   Lestari, Pratiwi Esi  (2021) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA SUBTEMA KEKAYAAN SUMBER ENERGI DI INDONESIA Penelitian Eksperimen Quasi Pada peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Wanaherang 04, Kecamatan Gunung Putri, Kabupaten Bogor, Semester Genap Tahun Pelajaran 2020/2021.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.