TY  - THES
M1  - Skripsi
AV  - public
Y1  - 2022/09/07/
TI  - PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED 
LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA 
LINGKUNGAN TEMPAT TINGGALKU
Pendekatan Penelitian Eksperimen Quasi
pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Rancabungur 01 
Kabupaten Bogor Semester Genap 
Tahun Pelajaran 2021/2022
PB  - Universitas Pakuan
UR  - http://eprints.unpak.ac.id/6042/
ID  - eprintsunpak6042
A1  - Tajkiyah, Hilda Farhatu
N2  - Hilda Farhatu Tajkiyah, 037118035. Pengaruh Penerapan Model Problem Based 
Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku. Skripsi 
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Pakuan 2022. Penelitian ini adalah penelitian Quasi 
Eksperimen. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan hasil 
belajar subtema lingkungan tempat tinggalku melalui model Problem Based 
Learning. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Rancabungur 01 
Kabupaten Bogor Kelas IV A dan IV B pada bulan April sampai bulan Mei semester 
genap. Perhitungan N-Gain model Problem Based Learning sebesar 69 dengan 
kreteria rendah dan nilai N-Gain model konvensional sebesar 50 dengan kriteria 
rendah. Sehingga N-Gain pada kelas eksperimen dengan model Problem Based 
Learning lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol dengan model 
Konvensional. Peneliti juga melakukan uji normalitas dengan uji lilliefors kedua 
samber berdistribusi normal karena nilai kedua sampel lebih kecil dari Ltabel. Pada 
kelompok kelas Problem Based Learning di dapat nilai Lhitung ? Ltabel yaitu 0,104 ?
0,147, dan pada kelompok kelas control didapat nilai Lhitung ? Ltabel yaitu 0,145 ? 
0,149. Kemudian pada uji homogenitas data tersebut bersifat homogen karena 
lebih kecil dari Ftabel, didapatkan nilai 0,88 ? 1,76. Selanjutnya pada uji hipotesis 
didapatkan thiitung sebesar 5,234 lebih besar dari ttabel sebesar 1,99495, menunjukan 
H? (hipotesis nol) ditolak dan H? (hipotesis alternatif) diterima. Berdasarkan hasil 
penelitian diatas, maka dapat dinyatakan bahwa model Problem Based Learning 
memiliki pengaruh terhadap hasil belajar subtema lingkungan tempat tinggalku 
kelas IV di SDN Rancabungur 01 Kota Bogor.
Kata Kunci : Problem Based Learning, Hasil Belajar.
ER  -