%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Hidayati, Nadhira Nur
%A Universitas Pakuan,
%A Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
%A Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
%B PGSD
%D 2022
%F eprintsunpak:6045
%I Universitas Pakuan
%T PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED   LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO CERITA FIKSI   TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA KEUNIKAN   DAERAH TEMPAT TINGGALKU  Pendekatan Penelitian Eksperimen Quasi Pada Peserta Didik Kelas IV A   dan IV B Sekolah Dasar Negeri Margajaya 1 Kota Bogor Semester Genap  Tahun Pelajaran 2021/2022
%U http://eprints.unpak.ac.id/6045/
%X Nadhira Nur Hidayati 037118019 Pengaruh Penerapan Model Problem   Based Learning Berbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar Subtema   Keunikan Daerah Tempat Tinggalku. Skripsi Program Studi Pendidikan   Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas   Pakuan Bogor, 2022. Penelitian ini dengan jenis penelitian eksperimen   quasi desain dua kelas. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk   mengetahui pengaruh hasil belajar subtema Keunikan Daerah Tempat   Tinggalku kelas IV melalui penerapan model Model Problem Based   Learning Berbantuan Media Video di kelas eksperimen dan penerapan   model pembelajaran konvensional di kelas kontrol. Subjek penelitian ini   adalah kelas IV-A dan IV-B Sekolah Dasar Negeri Margajaya 1 Kota   Bogor yang terdiri dari 58 peserta didik. Pelaksanaan penelitian ini   dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2021/2022. Teknik   analisis yang digunakan yaitu uji prasyarat analisis data yang meliputi uji   normalitas, uji homogenitas, kemudian uji hipotesis dengan menggunakan   uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang   signifikan pada nilai rata-rata N-Gain dan ketuntasan hasil belajar kelas   eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata N-Gain pada kelompok kelas   eksperimen sebesar 75 dengan ketuntasan hasil belajar 96,5%,   sedangkan nilai rata-rata N-Gain pada kelompok kelas kontrol yaitu   sebesar 54 dengan ketuntasan hasil belajar 86,2%. Hasil uji hipotesis   menyatakan H0 ditolak dan Ha (hipotesis alternatif) diterima karena nilai   thitung (5,89887) > ttabel (2,00324) dengan dk 56 dan taraf signifikansi 0,05   (5%). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa   terdapat pengaruh penerapan model Problem Based Learning Berbantuan   Media Video terhadap hasil belajar subtema Keunikan Daerah Tempat   Tinggalku di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Margajaya 1 Kota Bogor   Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022.   Kata kunci: Problem Based Learning, Video Cerita Fiksi, Hasil Belajar,   Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku.