eprintid: 6096
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/60/96
datestamp: 2022-11-11 02:23:33
lastmod: 2022-11-11 02:23:33
status_changed: 2022-11-11 02:23:33
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Lestari, Hilda Gustiani
creators_NPM: 037117127
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Irdiyansyah, Iyan
contributors_name: Mulyawati, Yuli
contributors_NIDN: 0417098603
contributors_NIDN: 0417057704
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
title: PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED 
LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP 
HASIL BELAJAR SUBTEMA BERSYUKUR ATAS 
KEBERAGAMAN
Pendekatan Penelitian Eksperimen Kuasi Pada Peserta Didik Kelas IV
Sekolah Dasar Negeri Layungsari 2 Kota Bogor 
Tahun Pelajaran 2022/2023
ispublished: pub
subjects: 23
divisions: Pro_pgsd
full_text_status: public
abstract: Hilda Gustiani Lestari, 037117127. Pengaruh Penerapan Problem Based 
Learning berbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar Subtema 
Bersyukur Atas Keberagaman. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru 
Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas 
Pakuan Bogor, 2022. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen kuasi
dengan dua kelas. Penelitian Ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil 
belajar Subtema Bersyukur Atas Keberagaman kelas IV melalui penerapan 
model Problem Based Learning berbantuan Media Video di kelas 
eksperimen dan penerapan model pembelajaran STAD di kelas kontrol. 
Subjek penelitian ini adalah kelas IV-A dan IV-B Sekolah Dasar Negeri 
Layungsari 2 yang terdiri dari 52 peserta didik. Pelaksanaan penelitian ini 
dilakukan pada semester Ganjil tahun pelajar 2022/2023. Teknik analisis 
yang digunakan yaitu uji prasyarat analisis data yang meliputi uji normalitas, 
uji homogenitas, kemudian uji hipotesis dengan menggunakan uji t. Hasil 
penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada 
nilai rata-rata N-Gain dan ketuntasan hasil belajar kelas eksperimen dan 
kelas kontrol. Nilai rata-rata N-Gain pada kelompok kelas eksperimen 
sebesar 78 dengan ketuntasan hasil belajar 92,30%, sedangkan nilai rata�rata N-Gain pada kelompok kelas kontrol yaitu sebesar 65 dengan 
ketuntasan hasil belajar 80,76%. Hasil uji hipotesis menyatakan H0 ditolak 
dan Ha (Hipotesis alternative) diterima karena nilai thitung (3,217) > thitung 
(2,008) dengan dk 50 dan taraf signifikasi 0,05 (5%). Berdasarkan hasil 
penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan 
model Problem Based Learning berantuan media Video terhadap hasil 
belajar subtema Bersyukur Atas Keberagaman dikelas IV Sekolah Dasar 
Negeri Layungsari 2 Kota Bogor Semester Ganjil Tahun Pelajaran 
2022/2023.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Problem Based Learning dan media video.
date: 2022-10-04
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: PGSD
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Lestari, Hilda Gustiani  (2022) PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA BERSYUKUR ATAS KEBERAGAMAN Pendekatan Penelitian Eksperimen Kuasi Pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Layungsari 2 Kota Bogor Tahun Pelajaran 2022/2023.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/6096/1/Skripsi%20Hilda.pdf
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/6096/2/Lembar%20Pengesahan.jpg
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/6096/3/Bukti%20Pengesahan.jpg