%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Permatasari, Annisa Indah
%A Universitas Pakuan,
%A Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
%A Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
%B PGSD
%D 2022
%F eprintsunpak:6112
%I Universitas Pakuan
%T PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP   HASIL BELAJAR SUBTEMA SIKAP KEPAHLAWANAN  Studi Kurikulum 2013 dengan Pendekatan Penelitian Eksperimen Quasi   Desain 2 Grup pada peserta didik kelas IV A dan IV B Sekolah Dasar   Negeri Puspanegara 03 Kabupaten Bogor Semester Gasal   Tahun Pelajaran 2021/2022
%U http://eprints.unpak.ac.id/6112/
%X Annisa Indah Permatasari. 037117149. Pengaruh Model Discovery   Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Sikap Kepahlawanan. Penelitian   ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen   quasi desain dua grup. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh   penggunaan model discovery learning terhadap hasil belajar subtema sikap   kepahlawanan. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV A dan IV   B Sekolah Dasar Negeri Puspanegara 03 Kabupaten Bogor yang terdiri dari   59 peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa pilihan ganda sebanyak   26 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh   Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema   Sikap Kepahlawanan. Hal ini dapat dilihat dari N-Gain pada kelompok kelas   eksperimen sebesar (74) yang termasuk kriteria tinggi, sedangkan pada   kelompok kelas kontrol mendapat nilai N-Gain sebesar (55) yang termasuk   kriteria sedang. Ketuntasan hasil belajar yang diperoleh kelompok kelas   eksperimen sebesar (87%), sedangkan pada kelompok kelas kontrol   sebesar (62%). Serta hasil pengujian hipotesis bahwa H0 ditolak dan Ha  diterima karena thitung (4,570603) > ttabel (2,002465). Berdasarkan hasil   penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model discovery   learning memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar   subtema sikap kepahlawanan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri   Puspanegara 03 Kabupaten Bogor Semester Gasal Tahun Pelajaran   2021/2022. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan   baru mengenai penerapan model pembelajaran discovery learning yang   melibatkan keaktifan dan kemandirian peserta didik terhadap hasil belajar.  Kata kunci: Hasil Belajar; Model Discovery Learning.