eprintid: 6115
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/61/15
datestamp: 2022-11-11 02:50:27
lastmod: 2022-11-11 02:50:50
status_changed: 2022-11-11 02:50:27
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Pratama, Rangga
creators_name: Patras, Yuyun Elizabeth
creators_name: Karmila, Nita
creators_NPM: 037114359
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Patras, Yuyun Elizabeth
contributors_name: Karmila, Nita
contributors_NIDN: 0427077704
contributors_NIDN: 0425128802
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
title: PENGARUH INTERAKSI SOSIAL TERHADAP
MOTIVASI BELAJAR
Penelitian Kausal Siswa di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Ciadeg 02 
Kabupaten Bogor Semester GenapTahun Ajaran 2021/2022
ispublished: pub
subjects: 23
divisions: Pro_pgsd
full_text_status: public
abstract: Rangga Pratama 037114359 Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Motivasi 
Belajar. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan 
dan Ilmu Pendidikan. Universitas Pakuan 2020. Tujuan penelitian ini untuk 
mengetahui pengaruh interaksi social terhadap motivasi belajar. Populasi 
dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri Ciadeg 
02 Kabupaten Bogor. Teknik pengujian prasyarat analisis berupa uji normalitas, 
kemudian dilakukan pengujian homogenitas. Data yang dinyatakan normal dan 
homogen digunakan untuk menguji hipotesis yang hasilnya menunjukan 
terdapat pengaruh interaksi social terhadap motivasi belajar. Teknik analisis 
regresi korelasi sederhana menghasilkan suatu model hubungan yang 
dinyatakan dalam bentuk persamaan regresi yaitu Ŷ = 57,92 + 0,49X. Hasil 
penelitian ini ditunjukkan dengan analisis statistik yang menghasilkan koefisien 
korelasi (rxy) sebesar 4,008. Sedangkan koefisien determinasi sebesar16%. 
Teknik analisis regresi dan korelasi sederhana interaksi sosial dengan motivasi 
belajar menghasilkan suatu pengaruh yang dinyatakan dalam bentuk 
persamaan regresi yaitu Ŷ = 57,92 + 0,49X}, yang berarti setiap kenaikan unit 
interaksi sosial menyebabkan kenaikan motivasi belajar sebesar 0,49 unit. 
Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat 
pengaruh yang positif antara interaksi sosial terhadap motivasi belajar kelas V 
di Sekolah Dasar Negeri Ciadeg 02 Kabupaten Bogor tahun pelajaran 
2021/2022.
Kata kunci : Interaksi Sosial dan Motivasi Belajar
date: 2021-06-05
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: PGSD
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Pratama, Rangga and Patras, Yuyun Elizabeth and Karmila, Nita  (2021) PENGARUH INTERAKSI SOSIAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR Penelitian Kausal Siswa di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Ciadeg 02 Kabupaten Bogor Semester GenapTahun Ajaran 2021/2022.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/6115/1/SKRIPSI%20RANGGA%20PRATAMA-1.pdf