%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Nihayatun Illahiyah, Arika
%A Universitas Pakuan,
%A Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
%A Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
%B PGSD
%D 2020
%F eprintsunpak:6156
%I Universitas Pakuan
%T ANALISIS GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK KESULITAN   BERHITUNG  Metode Deskriptif dengan Pendekatan Penelitian Kualitatif pada Peserta Didik  Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kedung Badak 01 Kecamatan Tanah Sareal   Kota Bogor Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021
%U http://eprints.unpak.ac.id/6156/
%X ABSTRAK   Arika Nihayatun Illahiyah. 037116039. Analisis Gaya Belajar Peserta Didik   Kesulitan Berhitung. Penelitian Kualitatif dengan pendekatan studi deskriptif.   Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan   dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Bogor, 2020. Tujuan   mendeskripsikan mengenai gaya belajar peserta didik kesulitan berhitung.   Subjek penelitian ini adalah 5 peserta didik yang diteliti di kelas IV B Sekolah   Dasar Negeri Kedung Badak 01 Kota Bogor. Pelaksanaan penelitian ini   dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 2020-2021. Subjek penelitian   terdiri dari 5 peserta didik. Peserta didik lebih mengandalkan indera   penglihatannya daripada indera pendengarannya ketika saat belajar. Hal ini   disebabkan karena peserta didik menyukai belajar dengan cara melihat guru   yang sedang menjelaskan. Maupun setiap peserta didik mengalami gaya   belajar yang berbeda-beda tetapi mereka tetap berkerja sama dan saling   melengkapi dalam mengerjarkan tugas secara berkelompok/diskusi. Peserta   didik yang diteliti tentang gaya belajar peserta didik kesulitan berhitung   ternyata sering mengalami kesulitan berhitung pada mata pelajaran   matematika. Kesulitan tersebut adalah faktor tidak hafal perkalian. Tidak   hanya tidak hafal perkalian terkadang peserta didik masing sering tertukar   dan masih kurang memahami simbol–simbol dalam pelajaran matematika   seperti lebih besar (>) lebih kecil (<).   Kata Kunci: Gaya Belajar, Kesulitan Berhitung.