TY  - THES
N2  - ABSTRAK 
Riri Erviyani, 037113294. Perbedaan Hasil Belajar Subtema 
Keunikan Daerah Tempat Tinggalku dengan Pendekatan Saintifik melalui 
Model Pembelajaran Kooperatif Examples Non Examples dan Model 
Pembelajaran Penemuan. Pada Siswa Kelas IV A, B, dan C Sekolah 
Dasar Negeri Pondok Rumput Kota Bogor. Skripsi Program Studi 
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 
Universitas Pakuan, Bogor, 2017.
Penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen quasi. Bertujuan untuk 
mengetahui Perbedaan Hasil Belajar Subtema Keunikan Daerah Tempat 
Tinggalku dengan Pendekatan Saintifik melalui Model Pembelajaran 
Kooperatif Examples Non Examples (kelas eksperimen 1) dan Model 
Pembelajaran Penemuan (kelas eksperimen 2), dan model konvensional 
(kelas kontrol)
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pondok Rumput Kota Bogor 
pada siswa kelas IVA, IVB, dan IVC semester genap tahun pelajaran 
2016/2017. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat 
analisis yang meliputi uji normalitas galat data dari ketiga sampel 
berdistribusi normal karena nilai Lhitung lebih kecil dari Ltabel. Pada uji 
homogenitas didapatkan nilai hitung (3,039) ? tabel (5,991). Kemudian 
dilakukan uji hipotesis melalui uji t dengan kesimpulan hasil penelitian 
hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternativ (Ha) diterima, maka :
1. Terdapat perbedaan hasil belajar subtema keunikan daerah tempat 
tinggalku melalui model pembelajaran kooperatif examples non 
examples rata-rata nilai sikap sosial 88,4 dan model pembelajaran 
konvensional 86,69. Rata-rata N-Gain Model Pembelajaran kooperatif 
Examples No Examples 81 dan model konvensional 40.
2. Terdapat perbedaan hasil belajar subtema keunikan daerah tempat 
tinggalku melalui model pembelajaran penemuan rata-rata nilai sikap 
sosial 87,83 dan model pembelajaran konvensional 86,69. Rata-rata N?Gain model pembelajaran penemuan 73 dan model pembelajaran 
konvensional 40.
3. Terdapat perbedaan hasil belajar subtema keunikan daerah tempat 
tinggalku melalui model pembelajaran kooperatif examples non 
examples rata-rata nilai sikap sosial 88,4 dan model pembelajaran 
penemuan 87,83. Rata-rata N-Gain model pembelajaran kooperatif 
examples non examples 81 dan model pembelajaran penemuan 73.
 Berdasarkan hasil penelitian diatas, dapat disimpulkan bahwa 
terdapat perbedaan hasil belajar subtema keunikan daerah tempat 
tinggalku dengan pendekatan saintifik melalui model pembelajaran 
kooperatif examples non examples dan model pembelajaran penemuan 
dan yang paling efektif adalah model pembelajaran kooperatif examples 
non examples.
Kata kunci : Hasil Belajar, Model pembelajaran Koo[eratif Examples Non 
Exampels, Model Pembelajaran Penemuan
A1  - Erviyani, Riri
Y1  - 2017/06/07/
UR  - http://eprints.unpak.ac.id/6258/
PB  - Universitas Pakuan
TI  - PERBEDAAN HASIL BELAJAR SUBTEMA KEUNIKAN 
DAERAH TEMPAT TINGGALKU DENGAN PENDEKATAN 
SAINTIFIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN 
KOOPERATIF EXAMPLES NON EXAMPLES DAN MODEL 
PEMBELAJARAN PENEMUAN
Penelitian Eksperimen Quasi Kurikulum 2013 pada Kelas IV 
Sekolah Dasar Negeri Pondok Rumput Kota Bogor 
Semester Genap Tahun Pelajaran 2016/2017
ID  - eprintsunpak6258
AV  - public
M1  - Skripsi
ER  -