%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Yusiana
%A Universitas Pakuan,
%A Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
%A Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
%B PGSD
%D 2022
%F eprintsunpak:6306
%I Universitas Pakuan
%T ANALISIS KESULITAN MEMBACA   PADA PESERTA DIDIK DALAM MATERI TEKS INFORMASI   Studi Kasus dengan Penelitian Kualitatif Kelas V SDN Tegallangkap 01   Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022
%U http://eprints.unpak.ac.id/6306/
%X ABSTRAK  Peserta didik yang mengalami kesulitan membaca merupakan peserta   didik yang memiliki hambatan dalam proses belajarnya. Kesulitan   membaca terdapat beberapa batasan yaitu kesulitan membaca mengenal   huruf, mengeja, menyambungkan kata, dan membaca cepat.   Permasalahan penelitian ini adalah faktor-faktor apa saja penyebab   kesulitan belajar membaca pada peserta didik dan bagaimana cara   mengatasi kesulitan belajar membaca yang dialami peserta didik di SDN   Tegallangkap 01. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan   pendekatan studi kasus pada lokasi penelitian di SDN Tegallangkap 01.   Fokus penelitian ini meliputi kesuitan membaca pada peserta didik   dalam materi teks informasi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini   melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan   data yang digunakan adalah teknik credibility, transferability,   dependability, dan confirmability. Hasil penelitian menunjukan kesulitan   membaca peserta didik tidak dipengaruhi oleh kondisi fisik dan keadaan   sensori. Kesulitan membaca tersebut disebabkan karena terlambatnya   belajar membaca, disaat usia peserta didik sudah wajib membaca namun   peserta didik ini belum belajar membaca sehingga di usia sekarang yang   sudah menginjak kelas V peserta didik belum pandai membaca. Faktor   yang mempengaruhi peserta didik kesulitan membaca yaitu kurang   mendapatkan bimbingan belajar ketika dirumah karena orang tua terlalu   sibuk bekerja apalagi peserta didik mempunyai karakter yang kurang   peduli terhadap pembelajaran. Cara mengatasi kesulitan membaca   peserta didik yaitu dengan cara memonitor peserta didik secara rutin,   memberikan waktu pembelajaran tambahan pada hari sabtu, dan   memberikan lebih banyak tugas menulis karena apabila peserta didik   banyak menulis otomatis peserta didik akan lebih banyak membaca.   Kata kunci : Kesulitan membaca dan cara mengatasinya