eprintid: 6325
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/63/25
datestamp: 2023-03-25 02:00:32
lastmod: 2023-03-25 02:00:32
status_changed: 2023-03-25 02:00:32
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Damayanti, Rizka Aditya
creators_NPM: 037118009
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Kurnia, Dadang
contributors_name: Santa, Mp.D
contributors_NIDN: 0008045902
contributors_NIDN: 0407038401
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
title: PERBEDAAN HASIL BELAJAR SUBTEMA BENDA DALAM
KEGIATAN EKONOMI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM 
BASED LEARNING DENGAN MEDIA VIDEO ANIMASI DAN 
MEDIA GAMBAR
Pendekatan Penelitian Eksperimen Kuasi 
pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri Cicadas 02 
Kabupaten Bogor Semester Genap
Tahun Pelajaran 2021/2022
ispublished: pub
subjects: 23
divisions: Pro_pgsd
full_text_status: public
abstract: ABSTRAK
Rizka Aditya Damayanti. 037118009. Perbedaan Hasil Ne;akar Subtema 
Benda dalam Kegaiatan Ekonomi Menggunakan Model Problem Based 
Learning dengan Media Video Animasi dan Media Gambar. Skripsi Program 
Studi Pendndikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu 
Pendidikan Universitas Pakuan Bogor, 2021. Penelitian ini dengan jenis 
penelitian eksperimen kuasi desain dua kelas. Tujuan penelitian ini untuk 
mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan model problem based 
learning dengan media video animasi dan media gambar pada peserta didik 
kelas V Sekolah Dasar Negeri Cicadas 02 Kabupaten Bogor. Subjek 
penelitian ini adalah kelas V-A dan V-D Sekolah Dasar Negeri Cicadas 02
yang terdiri dari 71 peserta didik, penelitian dilakukan pada semester genap 
tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian dilakukan sebanyak tiga kali 
pertemuan di setiap kelompok kelasnya. Hasil penelitian menunjukkan 
bahwa terdapat perbedaan hasil belajar subtema Benda dalam Kegiatan 
Ekonomi menggunakan model problem based learning dengan media video 
animasi dan media gambar. Hal ini terlihat dari nilai N-Gain pada kelompok 
kelas eksperimen I sebesar 70, sedangkan kelas eksperimen II 
mendapatkan nilai N-Gain sebesar 60,67. Ketuntasan hasil belajar yang 
diperoleh kelompok kelas eksperimen I sebesar 91,34%, sedangkan pada 
kelompok kelas eksperimen II sebesar 80,34%. Serta hasil pengujian 
hipotesis bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Karena diperoleh t-hitung 
(2,711) > t-tabel (1,999566) untuk signifikansi 5%. Dengan demikian, dapat 
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar subtema Benda dalam 
Kegiatan Ekonomi menggunakan model problem based learning dengan 
media video animasi dan media gambar. Hasil penelitian diharapkan dapat 
memberikan pengetahuan baru mengenai penerapan model problem based 
learning dengan media video animasi dan media gambar, sehingga dengan 
penerapan model dan media pembelajaran yang inovatif dapat 
meningkatkan hasil belajar peserta didik. 
Kata Kunci: Hasil Belajar Subtema; Model Problem Based Learning.
date: 2022-06-17
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: PGSD
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Damayanti, Rizka Aditya  (2022) PERBEDAAN HASIL BELAJAR SUBTEMA BENDA DALAM KEGIATAN EKONOMI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA VIDEO ANIMASI DAN MEDIA GAMBAR Pendekatan Penelitian Eksperimen Kuasi pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri Cicadas 02 Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/6325/1/SKRIPSI%20RIZKA%20HARDCOVER.pdf