eprintid: 721
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 50
dir: disk0/00/00/07/21
datestamp: 2022-08-26 13:14:34
lastmod: 2022-08-26 13:14:34
status_changed: 2022-08-26 13:14:34
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Dja’far, Harmi Ibnu
creators_name: Tunas, Billy
creators_name: Sunaryo, Widodo
creators_NPM: 073116016
creators_NPM: 0420055401
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Sekolah Pascasarjana
corp_creators: Manajemen Pendidikan S3
title: Upaya Peningkatan Pelayanan Pendidikan Non Formal Sanggar Kegiatan Belajar melalui Evaluasi Program Menggunakan Metode CIPP (Penelitian pada Sanggar Kegiatan Belajar Pemerintahan Daerah Kabupaten Bogor)
ispublished: pub
subjects: AC
divisions: Pro_MP
full_text_status: public
abstract: Pendidikan Non Formal (PNF) dalam perluasan layanan pendidikan dan diselenggarakan bagi warga masyarakat yang memerlukan layanan pendidikan yang berfungsi sebagai pengganti, penambah, dan atau pelengkap pendidikan formal dalam rangka mendukung pendidikan sepanjang hayat. Kedua bentuk pendidikan itu bersifat saling melengkapi, menambah, dan menggantikan peran-peran salah satu bentuk pendidikan yang kurang dapat memenuhi kebutuhan pendidikan warga masyarakat. Berbagai kendala telah ditemukan sebagai penghambat optimalisasi program sehingga diperlukan evaluasi program agar tercapai efektivitas dalam mendukung tujuan dari program. Penelitian ini bertujuan untuk mencari cara dan strategi dengan mengevaluasi Program Pendidikan NonFormal Sanggar Kegiatan Belajar Pemerintah Daerah Kabupaten Bogor. Penelitian berjenis evaluasi program dengan menggunakan
pendekatan kualitatif deskriptif model evaluasi CIPP (Context, Input, Process dan Product) yang dikembangkan oleh Daniel Leroy Stufflebeam. Instrumen pengumpulan data diperoleh melalui teknik wawancara, studi dokumentasi, observasi dan data display, data verification dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi terhadap Context program berkategori ''Baik dan Cukup", Input program berkategori "Baik dan Cukup", Process program berkategori "Baik", dan Product program berkategori "Baik". Rekomendasinya adalah program ini dapat dipertahankan dengan perbaikan pada Context program dan Input program. Action Plan yang
dilakukan adalah Webinar Seminardalam upaya Peningkatan Layanan Pendidikan Non Formal Sanggar Kegiatan Belajar Pemerintah Daerah Kabupaten Bogor.
date: 2021
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: Manajemen Pendidikan S3
thesis_type: Disertasi
thesis_name: Doktor
citation:   Dja’far, Harmi Ibnu and Tunas, Billy and Sunaryo, Widodo  (2021) Upaya Peningkatan Pelayanan Pendidikan Non Formal Sanggar Kegiatan Belajar melalui Evaluasi Program Menggunakan Metode CIPP (Penelitian pada Sanggar Kegiatan Belajar Pemerintahan Daerah Kabupaten Bogor).  disertasi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/721/1/1.pdf
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/721/2/2.pdf
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/721/3/3.pdf