eprintid: 758
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/07/58
datestamp: 2022-08-26 13:19:27
lastmod: 2022-08-26 13:19:27
status_changed: 2022-08-26 13:19:27
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Shabrina, Gina
creators_name: Kurnia, Dadang
creators_name: Purnamasari, Ratih
creators_NPM: 037117031
creators_NPM: 195904081985031003
creators_NPM: 11011047559
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Kurnia, Dadang
contributors_name: Purnamasari, Ratih
contributors_NIDN: 0008045902
contributors_NIDN: 0406068603
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
title: ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MEMECAHKAN SOAL
MATEMATIKA
Penelitian Kualitatif Dengan Pendekatan Deskriptif Dikelas IV Sekolah Dasar Negeri Pengadilan 5 Kota Bogor
Tahun Pelajaran 2020/2021
ispublished: pub
subjects: 23
divisions: Pro_pgsd
full_text_status: public
abstract: Gina Shabrina. 037117031. Analisis Kesulitan Belajar Dalam
Memecahkan Soal Matematika. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apa yang menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan belajar matematika dalam memecahkan soal pada materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Tersebesar (FPB).
Subjek dalam penelitian ini adalah enam peserta didik kelas IV-A Sekolah Dasar Pengadilan 5 Kota Bogor. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2020/2021. Metode penelitian ini deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data penelitian ini dengan
observasi, wawancara, tes instrument dan dokumentasi berupa foto. Berdasarkan hasil analisis terdapat beberapa kesulitan yang dialami peserta didik, diantaranya: 1). Kesulitan dalam mempersepsikan visual perhitungan soal ke dalam kehidupan sehari-hari, 2). Kesulitan dalam pemahaman bahasa matematika terutama dalam menentukan rumus yang
harus digunakan untuk menyelesaikan soal, 3). Kesulitan berhitung khususnya dalam mengoperasikan perkalian serta pembagian, serta 4). Kesulitan dalam mentransfer pengetahuan ketika mendapatkan soal yang
berbeda dari soal sebelumnya. Solusi dari masalah tersebut adalah dengan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengikuti pelajaran tambahan materi KPK dan FPB di luar jam sekolah dan juga untuk anak yang memiliki riwayat disleksia mendapatkan perhatian khusus
dalam mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan video sebagai media pembelajaran.
Kata – Kata Kunci : Kesulitan Belajar, Matematika, Materi KPK&FPB
date: 2021-07-29
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Shabrina, Gina and Kurnia, Dadang and Purnamasari, Ratih  (2021) ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MEMECAHKAN SOAL MATEMATIKA Penelitian Kualitatif Dengan Pendekatan Deskriptif Dikelas IV Sekolah Dasar Negeri Pengadilan 5 Kota Bogor Tahun Pelajaran 2020/2021.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/758/1/2020%20PGSD%20GINA%20S.pdf