TY  - THES
M1  - Skripsi
AV  - public
Y1  - 2021/06/28/
TI  - PENGARUH LITERASI MEMBACA TERHADAP HASIL BELAJAR
SUBTEMA PELESTARIAN KEKAYAAN SUMBER DAYA ALAM
DI INDONESIA
Penelitian Kuantitatif Melalui Pendekatan Kausal Pada Kelas IV
Sekolah Dasar Negeri Sukamakmur 03 Kabupaten Bogor
Semester Genap Tahun Pelajaran 2020/2021
PB  - Universitas Pakuan
UR  - http://eprints.unpak.ac.id/821/
ID  - eprintsunpak821
A1  - Nurafifah, Erliana Juwita
A1  - Budiana, Sandi
A1  - Santa
N2  - ABSTRAK
Erliana Juwita Nurafifah. 037117026. Pengaruh Literasi Membaca
Terhadap Hasil Belajar Subtema Pelestarian Sumber Daya Alam di
Indonesia. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Pakuan. 2021.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode studi kausal
pada literasi membaca sebagai variabel bebas dan hasil belajar subtema
pelestarian kekayaan sumber daya alam di Indonesia sebagai variabel
terikat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh antara literasi
membaca terhadap hasil belajar subtema pelestarian kekayaan sumber
daya alm di Indonesia. Subjek penelitian ini adalah kelas IVA dan IVB
Sekolah Dasar Negeri 03 Sukamakmur Tahun Pelajaran 2020/2021 yang
berjumlah 76 peserta didik dengan sampel 43 responden. Data penelitian
ini diperoleh dengan menggunakan kuisioner angket skala likert untuk
variabel literasi membaca dan soal tes untuk variabel hasil belajar subtema
pelestarian kekayaan sumber daya alam di Indonesia. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa literasi terdapat pengaruh yang positif antara literasi
membaca dan hasil belajar subtema pelestarian kekayaan sumber daya
alam di Indonesia. Hal ini terlihat dari pengujian korelasi sederhana sebesar
0,46 yang dikategorikan sedang, dengan koefisen determinasi 21,16%.
Pengujian hipotesis penelitian dilakukan dengan teknik analisis regresi
linear sederhana dengan ? = 26.3+ 0,44(x) yang artinya setiap peningkatan
satu unit literasi membaca maka akan meningkat hasil belajar sebesar 0,44
unit. Serta hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha
diterima karena thitung 3,309>ttabel 2,020. Dengan ini dapat disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara literasi
membaca terhadap hasil belajar subtema pelestarian sumber daya alam di
Indonesia pada kelas IV SDN Sukamakmur 03 Kabupaten Bogor Tahun
Pelajaran 2020/2021.
Kata Kunci : Literasi Membaca, Hasil Belajar Subtema Pelestarian
Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia
ER  -